1. Formación

Fernando Salcedo [00:01:43] Me presento. Pues soy ingeniero industrial. Entré a trabajar unos años pero me aburrí de trabajar en ingeniería industrial, entonces me vine a hacer una maestría en Ingeniería de Sistemas aquí en la Universidad de los Andes. Eso fue en el año 78. Y empecé a trabajar en lo que en ese momento era el Centro de Cómputo, lo que es hoy la DSIT, y ahí me quedé desde el año 81, de tiempo completo en la universidad, hasta que me jubilé en el 2013. Y después salí con unos amigos a armar unas empresas, y ahora he estado de profesor de cátedra del curso de introducción a la programación de la Facultad de Ingeniería de Sistemas, que es el curso que [toma] casi toda la universidad. En este momento es Python, pero he dictado todos los cursos, Cobol, [de programación]: Pascal, C, etcétera, etcétera.

Jaime Humberto Borja Gómez [00:02:45] ¿Estudiaste ingeniería en la Universidad de los Andes?

Fernando Salcedo [00:02:48] Yo hice ingeniería industrial aquí en la Universidad de los Andes. Me gradué en 1975.

2. Vinculación laboral Centro de cómputo

Jaime Humberto Borja Gómez [00:03:37] Te hacía la pregunta por tu formación, ¿Cómo llegaste a conocer en internet? ¿Fuiste director de Departamento de Ingeniería?

Fernando Salcedo [00:3:57] No, nunca fui profesor de la universidad, yo era administrativo. Pero a partir del año 81 creo… empecé a dictar los cursos de programación. Tan pronto entré a hacer el magister, el siguiente semestre empecé a dictar cursos de programación en el Departamento de ingeniería. Pero siempre he sido, para ingeniería, profesor de cátedra, desde el 79 por ahí, el primer curso. No me acuerdo [bien].En ese momento se enseñaba Forth, era el lenguaje que todo el mundo utilizaba en ese momento. Y estábamos trabajando en el computador IBM 360, que tenía la universidad. Cuando entré a la universidad, en el 69, ya estaba ese IBM 360.

Jaime Humberto Borja Gómez [00:06:27] Durante estos años, del 86 al 96, ¿Qué papel cumplías dentro de la universidad?

Fernando Salcedo [00:06:45] Era ingeniero del Centro de Cómputo. Entre [al] Centro de Cómputo porque como yo venía de ingeniería industrial, tan pronto empecé a hacer el Magister, vi un letrerito que decía que el Centro de Cómputo necesitaba una persona que supiera estadística. Yo había hecho el minor de ingeniería industrial en estadística, con Jorge Eduardo Andana que era el profesor en esa época, sabía manejar SPCS. Entonces le dije a Joaquín, que era el director de sistemas en ese momento, que yo quería ayudar ahí. Y me dijo, listo, porque ya estaba en el magister. Entré como la persona [encargada de lo que] en esa época se llamaba SPS Coordinator, porque, obviamente, los paquetes no eran como hoy en día, sino había que montarlos en el computador grande y todos los procesos de tarjetas, correr los programas y todo eso, necesitaban una persona que supiera de ese tipo de cosas. Los clientes principales eran específicamente la gente del CEDE, economía. Ahí estaba Ayala, creo que el actual ministro [José Antonio Ocampo] también estuvo por aquí. También era de las personas que entraba a correr programas en el IBM 360. Así fue que entré al Centro de Cómputo. Y ahí estando en el Centro de Cómputo, pues, empecé a hacer de todo. Creo que [entré] en el 78-2, cuando empecé la especialización, y me gradué en el 81. Y ahí, en el 81, fue que pasé de ser monitor o asistente del Centro de Cómputo, y me vinculé como ingeniero tiempo indefinido con la universidad.

3. Vínculo con redes

Jaime Humberto Borja Gómez [00:08:36] El periodo que estamos tratando de reconstruir es el 88 al 96, comenzaron las primeras conexiones del Centro de Cómputo con ingeniería y después vía telefónica con las redes de la universidad. Proceso donde entra Bitnet, entre el 88 y el 92. ¿Cómo llegaste a eso?, ¿cuándo oíste hablar por primera vez de internet? ¿Qué sabías de redes como ingeniero? ¿Cómo comenzaste a entrar [en temas] de la red?

Fernando Salcedo [00:09:25] ¿Por qué sabía de las redes? Realmente, porque me fui con una beca del Gobierno francés a hacer un stage al CNRS [Centre National de la Recherche Scientifique], que es el Instituto Nacional de investigación de ellos, en un proyecto que se llamaba proyecto Pilote Kayak, que estaban haciendo los franceses en ese momento. En ese momento había salido el Macintosh y habían empezado a salir los microcomputadores y, entonces, los franceses querían crear su propia industria de computadores. Montaron ese proyecto, y [comenzaron] desde cero el hardware y estaban haciendo el software para un aparato como este. Eso después fracasó, porque ya definitivamente los gringos, el poder americano, ya no había nada que hacer. Ahí entré a trabajar a CNRS y pues conocí la red porque, obviamente, ellos sí estaban conectados con el resto del mundo a través de lo que en esa época era Bitnet básicamente.

Maria Jose Afanador Llach [00:10:30] ¿Qué año es esto?

Fernando Salcedo [00:10:32] Eso fue en el año 83 o 84. Después regresé a Colombia.

4. Francia, Bitnet y redes

Jaime Humberto Borja Gómez [00:10:38] ¿Ya había Bitnet en Francia?

Fernando Salcedo [00:10:40] Si, ya había redes. No sé, yo creo que era Bitnet también porque todo se hacía a través de los IBM, a través de un protocolos que se llamaba RSCS, y conectaba casi a todos los computadores IBM. Y ellos estaban conectados con los centros de investigación americanos, con el resto del mundo. Porque Francia empezó con todo, tenían una red muy interesante que la dejaron morir, se llamabaMinitel, que era con los teléfonos. En esa época, uno desde el teléfono podía hacer búsquedas en los directorios telefónicos, hacer reservaciones en los trenes y cosas de ese tipo. Pero eso a la larga lo dejaron morir porque ya entró el resto del mundo y eso desapareció. Entonces, ahí supe de las redes. Cuando volví a Colombia, aquí nadie sabía de eso. Es más, me acuerdo que, al que estaba de director en ese momento, le dije que porque no usábamos las redes, pero me dijo, “¿para qué? ¿Para qué queremos eso?”. Aquí en el país no había sino dos grandes proveedores, que eran IBM y Borroughs, y ninguno de los dos estaba interesado en que se comunicara. Porque era todo [básico] en el computador, con los terminales brutas, y muy poco se conectaron entre ellos.

[00:12:10] Bueno, pasó el tiempo, después vino otro director, que era Mauricio Arango, él venía de Estados Unidos, de los laboratorios Bell. Y también en ingeniería empezó a haber un divorcio entre lo que era el computador central de la universidad y la academia, porque el único computador que tenía la universidad tenía que hacer el servicio a los estudiantes y a los profesores y, además, toda la parte administrativa: la nómina, la contabilidad del presupuesto, registros, admisiones. Ahí había una peleíta entre ellos. Entonces, en el resto del mundo, empezaron a aparecer los minicomputadores. Ingeniería empezó a independizarse del Centro de Cómputo de la universidad, que empezó un movimiento a ser casi que, en un momento dado, puramente administrativo. Y entonces fue cuando en ingeniería compraron el PAX . Y de ahí ya empezó entonces, la necesidad de porque no unimos el computador del Centro de Cómputo, con los computadores de ingeniería

Jaime Humberto Borja Gómez [00:13:25] . ¿Los de ingeniería eran computadores?

Fernando Salcedo [00:13:28] . No, era ya un minicomputador. Era un Pax No me acuerdo el nombre. . Básicamente los que más lo utilizaban eran los ingenieros civiles y los ingenieros eléctricos. Los profesores también, para ellos era más fácil, ya no tenían que hacer la cola de entrada al sistema del Centro de Cómputo. Entonces, estaba la nómina y se paraban todos. Entonces empezó el movimiento de la computación académica. Ahí empezaron [diferenciarse] la computación administrativa y la computación académica, que era estudiantes y profesores. Y también, en ese momento, los microcomputadores [empezaron] a crecer. Y ahí ya, el boom fueron los Apple Macintosh, que fue cuando se creó el programa Hermes de la universidad, que fue la alfabetización en los microcomputadores.

5. Alfabetización y comienzos de las conexiones

Jaime Humberto Borja Gómez [00:14:43] . ¿Cómo se llevó a cabo ese proceso de alfabetización utilizando microcomputadores? Porque esto es 1985 a 1988, más o menos.

Fernando Salcedo [00:14:52] . Más o menos. Ahí estaba un personaje muy importante en todo esto, Iván Trujillo, que ya murió. Era el director administrativo de la universidad, pero era un gomoso de todo lo que eran los computadores. Y ya nosotros estábamos yendo con Iván Trujillo, a las reuniones de Educomen los Estados Unidos, que es el sitio donde está todo el mundo [que estaba vinculado con el proceso de internet, está toda la tecnología. Ahí uno veía todas las cosas que se estaban haciendo a nivel mundial, sobre todo en Estados Unidos, con los computadores.

Jaime Humberto Borja Gómez [00:15:26] . Mencionas dos universidades de Estados Unidos que tenían contacto con la Facultad de ingeniería, que estaban conectados…

Fernando Salcedo [00:15:36] . Sí, Columbia University, específicamente

Jaime Humberto Borja Gómez [00:15:38] Entonces, fue ya con Bitnet.

Fernando Salcedo [00:15:40] Sí, ya con Bitnet

Jaime Humberto Borja Gómez [00:15:41] . ¿Esto de Educomno fue antes de Bitnet?

Fernando Salcedo [00:15:45] No, Bitnet ya existía, eso era transversal. La conexión con Columbia University fue con Bitnet. [¿Y antes de Bitnet?] Aquí no había nada. Educomera una cosa que veíamos afuera y con base en lo que vimos en Educomsurgió la necesidad de que la universidad se montara en ese tipo de cosas. Eso es 80 y pico.

Me acuerdo que en el año 89 estábamos en una conferencia, creo que era en Nueva York, y hubo un terremoto en San Francisco y me acuerdo que se cayó todo menos internet, Bitnet. [Para] los profesores de las universidades, la única forma de comunicarse era a través de Bitnet, [que] en ese momento ya existía. Todas las universidades americanas estaban conectadas, y nosotros pues queríamos conectarnos. ¿Cómo hacemos para conectarnos a eso? Iván Trujillo, había hecho su doctorado en Estados Unidos, él era un ex jesuita, muy gomoso de eso, y era director administrativo, el que maneja la plata. El estaba súper interesado, y Arturo Infante también, que era el rector en ese momento. Era un personaje que tenía claro que si la universidad quería seguir siendo importante, tenía que irse por el camino de la tecnología. Entonces digamos que ellos no dijeron no a nada. No tengo la certeza absoluta, pero creo que Arturo Infante tenía muchos negocios, había salvado muchas empresas, y hacía muchos cálculos de evaluación de proyectos. Entonces, cuando llegaron los computadores, y se dio cuenta que un [computador y los programas] como los que empezaron, le ayudaba muchísimo a ese tipo de cosas. Se interesó en eso y por ahí siguió, y siguió viendo cómo seguía el resto de cosas en el mundo. Y con Iván Trujillo, eran muy cercanos. Arturo Infante tuvo su computador, se le compró su super Macintosh. Iván Trujillo también tenía su supercomputador. Entonces, ¿cómo hacemos para que nuestros calendarios se puedan unir? ¿cómo mando los mensajes de un lado a otro?, etcétera. Entonces digamos que empezó como la chispa de todo ese tipo de cosas. ¿Cómo nos unimos?

6. Programa Hermes

Jaime Humberto Borja Gómez. [00:18:56] Entonces el proceso de vínculo del Centro de Cómputo, ¿se lo pidieron a ustedes?

Fernando Salcedo. [00:19:04] No, ahí también se creó una tercera instancia, que fue el Programa Hermes. O sea para no meterle ruido a lo que hacíamos nosotros, que era la parte puramente computacional. En esa época manejar los computadores era bastante complicado porque eran unas máquinas gigantescas y eso requería un montón de personas que estuvieran pendientes. Y entonces, cómo llegaron los microcomputadores, entonces se armó lo que se llama el Programa Hermes en el edificio CH que está aquí. Entonces ahí fue que empezaron a mirar. Pues yo ya no estaba metido en la parte de Hermes. Entonces, Arturo Infante, con otra persona que se llama Pilar Murcia, el personaje que estuvo detrás de todo lo del Programa Hermes, [organizaron el proceso y] ahí ya empiezan a llegar los computadores. Viendo lo que pasaba en Estados Unidos, entonces, ¿cómo hacemos para meter la cultura de la computación a todo el mundo en la universidad?... por eso nació el Programa Hermes, que era la alfabetización de computadoras, porque ya no era solo la terminal bruta, sino que ya cada uno tenía su computador. Y en el computador ya apareció un procesador de palabras, algo como Excel, los manejadores de bases de datos. Y ya se podían hacer dibujitos y, entonces, [ya más gente interesada]. Entonces empezó como la semilla de, vamos a unir los patios.

Jaime Humberto Borja Gómez [00:20:36] ¿cómo se enfocaba la alfabetización digital en ese momento? O sea, ¿qué era, tener una sala de cómputo y abrirla a los estudiantes?

Fernando Salcedo [00:20:47] No solo abrirlo a los estudiantes sino a los profesores y a los directivos. A que todo el mundo supiera cómo se utilizaba un procesador de palabras, una base de datos….

Jaime Humberto Borja Gómez [00:20:59] ¿La universidad tenía un plan institucional para que las unidades académicas fueran adquiriendo computadoras?

Fernando Salcedo [00:21:05] Si, a través del Programa Hermes… Pues, como le digo, yo no manejaba esa parte, pero sí creo que había un presupuesto especial para ese tipo de cosas. Pilar Murcia fue el personaje que estuvo ahí. Empezó a mirarse como con el Macintosh se podían hacer cosas muy bonitas, dibujitos y cosas de esas. La Facultad de Arquitectura [por ejemplo,] también se interesó en ese tipo de [computadores].

Jaime Humberto Borja Gómez [00:21:44 ]
¿para finales de los 80 ya había computadoras personales en la universidad?.

Fernando Salcedo [00:22:40] No, creo que no había ni uno. No había computadores personales porque, es más, los computadores personales yo los vi en Francia en el 83 o 84 [cuando] fuimos a una feria y ahí apareció por primera vez el PC IBM. Tal vez ya habían salido los Macintosh o el Apple 2. Y después en Educomvi otro, más adelante, no me acuerdo el año, pero estaba Steve Jobs mostrando una máquina que se llamaba Next. En ese momento él se peleó con Apple y generó su propia línea de computadores que se llama Next, que era un cubo muy elegante. A él le interesaba mucho el diseño del computador, era completamente distinto para nosotros.

7. Proceso de vínculo de redes

Jaime Humberto Borja Gómez [00:23:52] El interés de la universidad fue apoyar el proceso de vinculación de redes, tanto de la facultad, del sistema telefónico de la universidad, y la conexión con el exterior. ¿cuáles eran las relaciones que tenía la universidad con otras instituciones universitarias vinculadas con este proceso?

Fernando Salcedo [00:24:46] Yo creo que cada institución por su lado estaba teniendo la misma necesidad. Y con las que nosotros detectamos que estaban más adelantadas era la Universidad del Valle, la de Universidad de Medellín, la EAFIT. Y después La Universidad Nacional, pero hubo muchos problemas después. La Universidad Nacional quería hacer todo pero no dejó hacer nada y todo se demoró eternidades. Creo que ha mejorado un poquito porque La Universidad Nacional decidió tercerizar los sacó de los procesos de licitación y ese tipo de cosas. Entonces, lo que hizo La Universidad Nacional para quitarse ese problema fue decirle a una empresa, yo necesito tantos miles de millones de pesos para computación. A partir de ese momento ya se lo doy a fulanito y él es el que compra, hace todas las compras. Porque antes La Universidad Nacional, uno quería comprar un módem, entonces había que hacer una licitación que se podía demorar 6 meses. Todo era lento, lento. Pero yo sí creo que entonces la relación era con la Universidad del Valle y EAFIT, y de pronto la Universidad Industrial de Santander,y la Universidad del Norte. Cada uno estaba como armando sus propias redes, su propio programa interno dentro de la universidad sin contacto con nosotros. Porque no había forma de que nos hablaran, de comunicarnos, digamos, de que un computador hablará con el otro. Entonces todo seguía siendo local, cómo arreglo mi problema en la universidad. Y después surgió la necesidad de, pues, hablemos con el resto del mundo. Porque había profesor de antropología…Carlos Uribe, en una conversación con Iván Trujillo, él le dijo que quería tener todas las facilidades que tenía haciendo el doctorado en los Estados Unidos. Eso era Bitnet, poder entrar a las universidades, pedir los artículos y hablar con el resto de personas que estaban trabajando. Esa conversación ayudó a empezar a mirar cómo nosotros nos comunicamos con el resto del mundo.

8. Proceso de conexión con Bitnet-Columbia

Jaime Humberto Borja Gómez [00:27:36 ] ¿La universidad se conectó con Bitnet en 1990?

Fernando Salcedo [00:27:43] Creo que en el 91, no me acuerdo exactamente. En el 89 estoy seguro que yo estaba en Estados Unidos, entonces no teníamos Bitnet. Pero de ahí creo que esa fue la primera vez que hablamos con alguien. ¿Con quien tenemos que hablar para poder conectarnos?. Ahí apareció Columbia University, que fue a la que nos unimos porque la entrada de Bitnet era por California, por la Universidad de San Diego. Pero en ese momento la Universidad de San Diego tenía sus aparatos para conectar, sus switches y eso, estaban llenos, ya no podían recibir a más personas. Entonces, a través de Mauricio Arango, que había sido director del Centro de Cómputo, él tenía vínculos con Columbia University porque había trabajado en Columbia. Hablamos con ellos y Columbia University dijo si, nosotros los recibimos. Nos dejaron llegar con nuestro cablecito hasta el enrutador de ellos. Me acuerdo que ese año fuimos a Educomy que Iván Trujillo nos dijo, “vamos a llevar 15,000 dólares por si tenemos que pagar algo”. Eso es otra universidad completamente [diferente]. Hoy en día ese mismo proceso sería imposible por los impedimentos burocráticos. Obviamente, la universidad se volvió más organizada y estructurada, y perdió grado de libertad, obviamente. Me acuerdo mucho que Iván dijo, voy a llevar esta plata por si las moscas. O era una plata de la Universidad de los Andes. Pero creo que no nos pidieron nada. Ya se había hablado algo con Columbia University. No sé [que tanto] porque esa parte, la hizo más Iván que yo, entonces no sé cómo fue el intríngulis por debajo. Pero el hecho fue que se logró la conexión. Columbia nos dijo, sí, lo recibimos. Y entonces ya, de ahí en adelante, vino el proceso de cómo diablos nos conectamos con Columbia University.

Maria Jose Afanador Llach [00:30:47 ] ¿Y el conocimiento técnico para hacerlo?

Fernando Salcedo [00:30:49] Sí, digamos que por el camino de la universidad, en algún momento salió de un solo computador, que era el Burroughs. Entonces, como les estaba contando, hubo una dicotomía entre la computación administrativa y la computación educativa. Entonces surgió la necesidad de tener un nuevo computador, y con esto de internet ya mirando cómo había que comunicarse, se compró el IBM 9370. Y se compró con las especificaciones necesarias para conectarnos a Bitnet, porque no era posible conectarnos fácilmente via Burroughs. En ese momento se decidió que el computador Burroughs lo íbamos a dejar para la parte administrativa; nómina, contabilidad, presupuestos. Y el nuevo computador se iba a dedicar más a dar servicios en la parte académica y ser el centro de las redes para conectarnos con el resto del mundo. El IBM 9370, ¿por qué? Porque en ese momento Bitnet corría sobre un protocolos que solamente tenían las máquinas IBM, que era RSCS. Burroughs era diferente, no tenía ese protocolos. ¿Qué es el protocolos? Era la forma en como si yo hago algo, se lo mando a la impresora, ¿cómo se lo mando? Había una red, IBM tenía eso y a nivel mundial, entonces, fue muy fácil porque uno podía tener muchas impresoras, lo usaron para decir, Ah bueno, entonces hablé con este otro computador, entonces se fue todo por eso.

9. Relaciones con otras universidades en el proceso BITNET

Jaime Humberto Borja Gómez [00:32:29] la Universidad de los Andes se constituyó en el núcleo que recibía por Bitnet la información que venía de Columbia University, pero de aquí salían redes que conectaba a varias universidades -La Universidad del Valle, EAFIT, etc- . ¿Cómo lograron llegar a ese acuerdo?

Fernando Salcedo [00:32:56] Eso fue una pelea monumental. Empezamos a mirar ¿Cómo nos conectamos con Estados Unidos? que era la entrada. Ahí viene la parte Telecom, que era el monopolio del Estado. Subir la señal de Estados Unidos tocaba por satélite en ese momento, digamos que costaba 1000 dólares. Bajarla del satélite a Bogotá por Telecom costaba 3000 dólares. Una cosa así, digamos, era por el monopolio de Telecom. Entonces eso era 4000 y pico de dólares, y eso era un poco de plata, mensual además. Esto no lo puede hacer solo la universidad, porque es un costo muy grande. Entonces se empezó a mirar cómo se hace eso, y ahí creo que ya estaba Hugo Sin, que fue el que [se encargó]… En el Centro de Cómputo yo tenía varios grupos: un grupo de personas que era la parte administrativa, un grupo de personas que era la parte de redes, un grupo de personas que era la parte que tenían que ver con la parte académica. Hugo Sin fue quien se encargó, era la parte de redes porque todo eso tiene que ver con eso. El fue el que se encargó de hacer toda la parte de hablar con el resto del mundo, mirar cómo consigue la plata, hablar con Colciencias. Porque yo no soy ingeniero de sistemas, yo no sabía mucho de redes por lo que era ingeniero industrial. En cambio Hugo Sin en ese momento, con otros 2 o 3 personajes que también estaban trabajando en el Centro de Cómputo, acaban de terminar o estaba haciendo la maestría en redes aquí en la universidad.

Entonces ¿qué hacemos? Eso nos vale un montón de plata. Entonces intervino Arturo Infante, miremos con quien hablamos. Me acuerdo que en ese momento el Banco Ganadero tenía una oficina aquí abajo, en el primer piso, unas de las primeras personas con las que tratamos de hacer algún tipo de negociación fue con el Banco Ganadero porque fue uno de los primeros bancos que tenía una red y necesitaba comunicarse con todas sus oficinas en el país, creo que fue el pionero en eso. Es más, ellos tenían una antena en el Banco Ganadero, hoy se llama BBVA, en la [calle] 72. Tenían sistema satelital para hablarse entre ellos. Entonces, la primera aproximación fue con ellos pero por ahí no pasó nada. Después el ICFES también tenía un proyecto de los centros de enseñanza ¿Por qué? Porque el ICFES quería hacer… un sistema que se llamaba el sistema colombiano de información Bibliográfica (SICB), era unir todas las bibliotecas del país de las universidades a través de ese sistema. Ellos ya lo tenían montado y, es más, creo que el ICFES había contratado una red satelital para unir a las sedes. Había alguien [encargado], me acuerdo que era de apellido Flores. Ahí ya entró Colciencias.

Entonces dijimos, ¿Bueno, si esto es a nivel nacional, por qué no miramos alguien más que nos pueda ayudar? Hugo Sin también habló con Colciencias, se hizo una presentación y como nadie conocía internet aquí, a nadie le interesaba eso. Eso se murió. ¿Y qué pasó después? Ah, entonces, después dijimos, bueno, Telecom más bien. Si nos vale tanto transmitir la señal pues negociemos con Telecom. Y ahí fue que nació Runcol, que es la Red Universitaria colombiana. La idea era que Telecom nos daba el canal y nosotros le pagabamos con becas para sus funcionarios en las universidades de la red. O sea, Telecom podía matricular personas para hacer especializaciones o maestrías y la idea era ofrecer lo mismo en las otras universidades. Se hizo una estructuración de red, se pagaba un pedacito en efectivo y el resto en créditos. Así fue como finalmente logramos conectar Bitnet [a través de] Columbia University.

Entonces, ¿qué toco? Toco comprar. En ese momento, otra vez Telecom seguía siendo el monopolio, y para comprar un módem con Telecom, había que hacer una licitación. Y fuera de eso, teníamos que darle el módem porque para que Columbia University nos recibiera teníamos que contratar un par aislado desde el sitio que llegaba [la señal] al satélite a Nueva York. Entonces [tocaba] contratar un par telefónico hasta la universidad, porque todo se hacía así, y desde la universidad tenía que haber un módem que se conectara con el sistema de comunicaciones de Columbia University, y aquí en Colombia había que hacer exactamente lo mismo. Ahí sí ya ahí IBM se interesó e hizo toda la tramitología para hacer la parte de Estados Unidos. Y aquí en Colombia lo hicimos nosotros, montada por Telecom.Teníamos que conectar un IBM. Entonces, IBM,era proveedor de nosotros, y teníamos el contrato y el mantenimiento y todo eso. IBM nos dijo, ustedes nos dan la plata y nosotros compramos el módem, lo instalamos y dejamos la parte de Estados Unidos lista. IBM cobró por eso. Estoy casi seguro que la universidad pagó por eso.

Jaime Humberto Borja Gómez [00:40:56 ] ¿La universidad por qué le apostó a estas tecnologías en un momento en que era muy incierto?

Fernando Salcedo [00:41:06] Primero, porque estaban todos los profesores, los doctorcitos, como decía un amigo mío, que llegaban y querían tener todas las mismas condiciones que tenían en Estados Unidos. Había una presión por ese lado. Por el otro lado, estábamos nosotros, que también habíamos visto cómo funcionaba la cosa, y como todo el mundo hablaba y nosotros no hablábamos con nadie. Arturo Infante, como estaba interesado en eso, dijo, “sí por aquí hay que ir, nos vamos”. Es más, yo le di clases a Arturo Infantede programación y de Excel. Yo creo que eso también ayuda a que la cosa saliera fácil. Hablamos mucho con Arturo Infante porque entonces, si Arturo tenía un problema para la impresión, entonces me llamaba, ¿cómo hago esto?. Había una comunicación fluida entre nosotros. Entonces estaba muy interesado en eso. E Iván Trujillo también, porque se volvió un gomoso y fue el que empezó con la idea de que el presupuesto de la universidad, en vez de mandarle a la gente las cosas en papel, pues “mándenmelo de una vez en hojas de Excel y nosotros aquí nos encargamos de pegar todo”, cómo se hace hoy para agilizar los trámites administrativos.

10. Expansión y primeros usos de internet

Maria Jose Afanador Llach [00:43:10 ] Según la memoria que tienes de esos primeros años, el viaje a Francia, luego esos viajes a Estados Unidos, ¿cuándo ya empieza a usarse la palabra internet con más conocimiento, propiedad y entendimiento?. ¿En este momento te imaginaste lo revolucionario que iba a ser esto?¿Te volviste, quizás, un evangelizador de internet temprano porque te imaginabas el potencial gigante hacia dónde nos podía llevar? ¿O qué recuerdos tienes de esas primeras impresiones que tú tuviste sobre internet?

Fernando Salcedo [00:43:52] Eso sí lo tengo muy claro. Ninguno de los que estuvimos ahí se imaginó que iba a pasar. Nadie. Ahora que usaste la palabra evangelizador, esa palabra la usaban en Estados Unidos, también, para la entrada de los microcomputadores, para que los profesores y los estudiantes empezaran a usarlos. Y ahora que lo dices, parte del Programa Hermes era eso, ser como el que impulsaba y generaba los evangelizadores en cada parte, para que ellos a su vez replicarán, la microcomputación en la universidad. Pero sí, la realidad es que nadie miró o pensó cómo era eso. Es más, hoy en día me arrepiento que no guardamos nada. No se guardó ni la primera página web, nada, ni las fotos, nada. Bueno, además, también era muy difícil esa época porque no había las cámaras digitales, todo era en cintas, porque todavía la computación… empezaban los disquetes, no había las facilidades que hay hoy en día para documentar las cosas, digamos, o que quedan las cosas guardadas. Guardar la información en los discos… Eran chiquitos, los discos no pasaban de 40 megas. Los discos tenían 20, 40 megas, entonces, eso hoy en día no es nada.

Entonces no documentamos nada. Por eso te digo que nadie previó el impacto que iba a tener internet. Sobre todo porque internet en ese momento no estaba sino en el dominio de las universidades, no había salido a la parte comercial. Nadie se imaginó el impacto que eso tenía, era algo académico. ¿Y que se hablaba por las redes? Pues no se hablaba de las cosas que hoy habla la gente en las redes, sino se hablaba era de cómo mando los artículos, donde consigo esta información, cómo me comunico con… Si, era puramente académico.

Jaime Humberto Borja Gómez [00:47:07 ] ¿Cuál es el procedimiento de concientización de la existencia de internet? ¿Conociste la web al mismo tiempo que internet?

Fernando Salcedo [00:47:46] Sí, las dos cosas se dieron al tiempo porque cuando hablamos ya de internet era porque estaban las páginas web y ese tipo de cosas. Lo que pasa es que, básicamente, para nosotros, era como un jueguito, estábamos muy metidos en la parte técnica de que la cosa funcionara, cómo hacemos que la cosa llegue. Ya después de que funcionó fue que empezamos a mirar, bueno, ahora sí ¿cómo hacemos las páginas web? Pero básicamente en ese momento era ¿cómo hacemos para que la cosa funcione y que todo el mundo la tenga? Y después, ya cuando eso esté listo, entonces sí ya digamos que por las redes que tenía la universidad ya todo el mundo lo que quería era conectarse.

Maria Jose Afanador Llach [00:48:52 ] En ese proceso, yo me imagino que todo el mundo estaba en curvas de aprendizaje diversas sobre cómo lograr que esto ocurra, y tendría que haber habido una gran creatividad por parte de los equipos para intentar que esto funcionara. ¿Recuerdas algún episodio, anécdota, sobre resolución creativa de los problemas para conectarnos? ¿O qué problemas tuvieron que solucionar y cómo lo solucionaron? ¿Qué tanta prueba y error hubo en el proceso?

Fernando Salcedo [00:49:45] Como te digo, yo no estaba metido en la parte de cómo se hacía lo de las partes de las redes por lo que yo, otra vez, soy ingeniero industrial y no sabía. La parte de mi magíster era más de sistemas de información. Las redes la manejaban Hugo Sin, Mauricio Pinilla y Gonzalo Romero. Y ellos sí tienen todas las minucias sobre cómo se hizo eso exactamente. Porque Gonzalo, por ejemplo, fue el que estuvo en Columbia University para la conexión.

Jaime Humberto Borja Gómez [00:50:48] ¿Cómo se informaban, cómo adquirían el conocimiento técnico?

Fernando Salcedo [00:51:06] Por lo que estos ya estaban haciendo la especialización en redes, entonces a través de la parte puramente académica, sí ya sabían. Y a través de la biblioteca, ya había andado mucho, uno podía bajar todos los artículos que quisiera. A medida que nos acercamos al 94, que es ya la conexión formal a internet, ya la biblioteca también hablaba con todo el mundo, venían e iban artículos sin ningún problema. Ángela María Mejía [era la directora de la biblioteca en ese momento]. Trabajé mucho tiempo con Ángela María porque hicimos todo para eso. Pero por ese lado ya subía y bajaba información rápidamente. Ellos tenían acceso a eso. Pero realmente no fue un proyecto formal conectarnos a internet. Sino que empezamos a hacerlo por pedacitos y, a medida que se iban solucionando los problemas, íbamos pegando y pegando, pero no hubo un proyecto, solo arrancamos. Por ejemplo, cuando compramos el primer computador, el IBM 93-70, el correo electrónico no se lo daban sino a los profesores y a ciertas personas. Yo sí dije, estaba de director, “aquí desde el momento en que el computador empiece a funcionar, todo el mundo, todos los estudiantes, todos los profesores tienen acceso a todo lo que hay”.

11. Servicios de internet: correo

Jaime Humberto Borja Gómez [00:54:06] ¿En qué año comenzó el correo electrónico?

Fernando Salcedo [00:54:10] No me acuerdo exactamente. Pero eso fue cuando llegó el IBM 93-70. Por ahí debe estar en algún sitio la fecha. Digamos que el gancho de todo esto [del internet] fue el correo electrónico. O sea, a través del correo electrónico fue que todo el mundo empezó a interesarse.

Jaime Humberto Borja Gómez [00:54:33] ¿Esto fue antes de Coldapaq?, el servicio de Telecom, de ofrecer paquete de datos, que era básicamente correo electrónico.

Fernando Salcedo [00:54:47] No, no era tanto correo electrónico. Coldapaq era más que todo para un protocolos que se llamaba X.25, y los primeros que empezaron a usarlos fueron los bancos y la administración de impuestos, y básicamente era para conectar los computadores. Pero es que cuando usted conecta los computadores, entonces ya puede tener correo electrónico. A través del correo electrónico fue que todo empezó, las listas como Collex y todo ese tipo de cosas. La llegada ya de la web, no tanto aquí, creo que a nivel mundial fueron los Juegos Olímpicos de Atlanta, si no estoy mal. O un campeonato de fútbol en Estados Unidos, tal vez fue en el 90 y algo, que fue cuando internet empezó a salir del ámbito académico. Empezaron las trasmisiones, ya había propaganda y cosas de ese tipo. Es más, aquí [en la Universidad de los Andes] transmitimos unos partidos a través de internet en esa época, ya lo teníamos. En el 94, estoy casi seguro. Pero si, el gancho para mí fue el correo electrónico, a partir de ahí... Y en esa computadora había una cosa que se llamaba Telnet, que era que yo podía hablar… No era exactamente correo electrónico sino como el WhatsApp de ahora, yo le mando un mensaje a otra persona y él me contesta si estamos conectadas.

Entonces también fueron ganchos. Y otros personajes aquí interesantes en la universidad, fue en la Facultad de Derecho, con un abogado gomoso de la computación, se llamaba Joaquín Rosas, que fue el que montó la primera red de IBM en la Facultad de Derecho con una cosa que se llamaba Token Ring. Había dos redes en ese momento.

La red de los Apple, que iba por ese mundo. IBM dijo, Bueno, entonces empecemos, y montó su propia red que se llamaba la red de Token Ring.Si yo quería conectarme a computadores IBM, me tenía que ir por la red Token Ring. Si yo usaba los Macintosh, me iba por la red de Macintosh. Montar la red de Macintosh, además, fue muy fácil porque, el Conmutador, antes estaba en planta física y después pasó al Centro de Cómputo. Cuando se montó todo para el nuevo Conmutador, cuando se cableó, no pusimos 2 hilos sino que pusimos 4 hilos, por backup, por si las moscas. Entonces, ya estaba todo listo, entonces esos otros 2 hilos lo único que hicimos fue, cualquier computador Macintosh, lo único que había que hacer era conectarlo a esos 2 hilos y ya estaba la red interna. Pues había que comprar un aparatito pero… Entonces eso fue también el disparador, con Programa Hermes.[¿ alguna otra institución que para ese momento tuviera computadores en red?] Yo creo que sí, Universidad del Valle y en EAFIT. Yo creo que ellos también estaban haciendo algo. Había otro que era el ITEC, que era el Instituto de Telecomunicaciones de Telecom. Ese también en algún momento en la historia de internet era una posibilidad de conectarse. Había mucha gente que empezaba a tener sus propias redes a través de satélite, pero no era propiamente internet, que yo sepa.

12. Vinculación con la BLAA

Jaime Humberto Borja Gómez [1:00:46 ] ¿Cómo se dio ese proceso de vinculación de la universidad con la Biblioteca Luis Ángel Arango? La primera vez que la universidad se conecta con una institución por fuera del campus. ¿Cómo se dio esa conexión?.

Fernando Salcedo [1:01:46] ¿Por qué arrancamos con las bibliotecas fácilmente? Otra vez vuelvo al ICFES, al Sistema Colombiano de Información, SCIB, se llamaba. Lo que quería el ICFES era tener un protocolos propio de comunicación de bibliotecas, ¿cómo se cataloga? ¿Cómo se hace todo? ¿Cómo se consulta? etcétera, etcétera. Entonces decidieron que era hecho en Colombia, compraron las máquinas, contrataron los desarrolladores, pero como era del Estado, compraron las máquinas, por decir, en el año A y 3 años después no habían podido hacer absolutamente nada. Ya cuando tenían el software y todo listo, las máquinas que habían comprado ya no servían para nada, estaban desactualizadas, y la gente que había desarrollado el sistema se había ido. Eso nunca funcionó, se murió. A Ángela María y a mi, en ese momento, nos dijeron que si nos metíamos a eso, pero ella dijo no, nosotros seguimos con nuestro propio sistema. Entonces no nos montamos en nada de lo que tenía que ver con el SCIB. Todo eso lo teníamos en el Burroughs.

Después vino el otro computador, el IMB 9370, y en ese momento, yo no sé exactamente por qué se contactaron. Habría que preguntarle a Ángela María, porque eso si no lo tengo claro, por qué hablamos directamente con el Banco de la República. Bueno, los bibliotecólogos tienen, a su vez, sus propias redes. Tengo la impresión de que Ángela María Mejía y la Directora de la biblioteca eran muy amigas. Ahí surgió, el Banco de la República nos dijo “yo los recibo a ustedes. Cojan todo su sistema que está en el Burroughs, que se va a desmontar, y yo tengo aquí capacidad, tengo espacio. Lo único que hay que hacer es, cojan todos los libros que tienen ahí, metámoslos al sistema, y quedamos conectados. O sea, todo en la máquina de ellos, que era un IBM algo también. No me acuerdo exactamente. Había un personaje que se llamaba Fernando… era con el que hablaba, no me acuerdo del apellido. Entonces eso se logró y ya fue un proceso de cómo convertimos todo lo que tenemos aquí para ponerlo en la Biblioteca Luis Ángel Arango. Y aquí lo único que íbamos a usar en un principio era el sistema de circulación y préstamo. Para prestar un libro, compramos las pistolas, se cambiaron todos los libros para ponerles los Códigos de barras. Todo ese proceso se hizo, se catalogó y empezamos a hacer todo en la Biblioteca Luis Ángel Arango. Todo eso lo compramos y todo eso se hizo aquí para el proceso de circulación. Ya había visto cómo funcionaba en Estados Unidos, ya las universidades estaban quitando todos los catálogos. Y entonces ya la tecnología estaba aquí, ya está todo digitalizado, ya lo único que necesitamos es el sistema que lo haga. Entonces, las pistolas ya también eran baratas, relativamente, entonces ya arranquemos. Esto fue como en el 90 o 91. Entonces también había que hacer lo mismo que con Columbia University, había que comprar un módem que nos llevará a la ETB y de la ETB había que comprar un par aislado para la Biblioteca Luis Ángel Arango, y había que poner un módem en la Biblioteca Luis Ángel Arango para que nos pudiéramos comunicar.

Jaime Humberto Borja Gómez [1:06:09] ¿Qué efectos tuvo ese vínculo de la universidad con la Biblioteca Luis Ángel Arango? ¿Institucionalmente aceleró procesos, comenzó a mostrar resultados?

Fernando Salcedo [1:06:26] Desde el punto de vista de bibliotecología, pues obviamente, una de las cosas era que ya los estudiantes también podían pedir prestados los libros de la Biblioteca Luis Ángel Arango. Los bibliotecarios tienen un sistema de préstamos y tienen forma de prestarse libros entre ellos y traerlos de un lado a otro y compartir información. Y obviamente, pues todo el mundo entonces tenía acceso a las búsquedas, no solo de los libros de la universidad, sino de los libros de la Biblioteca Luis Ángel Arango. Porque los sistemas de bibliotecas siempre tienen unos subsistemas que es, como muchas bibliotecas tienen sub-bibliotecas, entonces lo que hicimos fue que la Universidad de los Andes fuera una sub-biblioteca.

Jaime Humberto Borja Gómez [1:07:08] ¿Esto implicó problemas técnicos, digamos, para poder unir redes de 2 tipos de computadores distintos?

Fernando Salcedo [1:07:16] No, porque ya teníamos el IBM, ya estaba todo listo, lo único que había que hacer era pasar información. Eso fue relativamente fácil, no tuvo ningún problema. Lo complicado fue, en algún momento, pasar parte de la información que está codificada en el sistema del Burroughs, que se llamaba Libro Unam, era el sistema de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) que desarrolló el sistema de consulta de bibliotecas, y ellos en México tenían Burroughs. Cuando yo entré a la universidad, ya tenía [ese programa]. Tal vez por que el único software que existía en ese momento para Burroughs era el de la UNAM, no sé si la UNAM lo regaló o qué. Cuando llegó Ángela María Mejía ya eso estaba aquí. Había un ingeniero, que se llamaba Ricardo que era el que sabía manejar el software para hacer las cosas y, si había problemas, él era el que hacía las cosas. Pero cuando decidimos deshacernos del Burroughs entonces ¿que compramos? ¿qué hacemos? Se miraron varias cosas; había una vaina que se llamaba Oracle Libraries. Estaba el mismo software de la Biblioteca Luis Ángel Arango, Notis si no estoy mal. Entonces, pues se dio lo de la Luis Ángel. Yo no sé si también Arturo Infante e Iván Trujillo tuvieron que ver con la negociación, pero nos montamos. Y Ángela María Mejía también es una persona que dice echo para adelante pase lo que pase. Además, nos pareció facilísimo. Sí la Biblioteca Luis Ángel Arangonos da todo, no nos cobran nada, y lo único que tenemos que hacer es conectarnos con ellos, tenemos toda la información, y nosotros desde aquí lo único que tenemos que comprar son las pistolas y ponerle los Códigos de barras a los libros, pues vamos.

No ubico ninguna otra red así. Ellos tenían sus propias redes de conexión para intercambio de bibliografía y, pues, para catalogar un libro hay unas cosas especiales, el ISBN, y cómo se cataloga. Y hay una serie de cosas que con solo meter el nombre del libro uno llena, un montón de información para el proceso de catalogación. Las bibliotecas tenían un sistema propio de hacerlo. Pero no sé exactamente cómo lo hacían. Esto es porque nosotros usábamos el sistema de la Biblioteca Luis Ángel Arango.

Jaime Humberto Borja Gómez [1:12:44] ¿El siguiente paso después de la Biblioteca Luis Ángel Arango, cuál fue?

Fernando Salcedo [1:12:47] ¿Con la biblioteca? …Empezó la universidad a decir, estamos muy pegados a la Biblioteca Luis Ángel Arango, entonces, si queremos hacer alguna otra cosa, [hay que despegarse de la] Luis Ángel. Entonces empezamos a mirar cómo nos independizamos. Se compró un sistema, creo que fue Notis, si no estoy mal, la primera versión de Notis. Pero en ese momento también había algo muy interesante, fue la época más complicada dePablo Escobar, entonces aquí no venía ni un gringo, nadie venía. Fuimos a Chicago, con Fernando, con el de la Biblioteca Luis Ángel Arango mirando esto, y ahí yo iba con Jorge Orlando Melo a una reunión de bibliotecólogos que hacían en la casa de Notis [e]. Como no nos atendían aquí, entonces dijimos, pues vamos con la Biblioteca Luis Ángel Arango y hablamos con los gringos allá a ver si, efectivamente, vienen y nos atienden. Entonces, ahí nos conectamos fue con unos mexicanos, que después vinieron y pusieron la representación de Notis en Bogotá.

O sea, ya no vinieron los gringos sino eran los mexicanos los que se encargaron de hablar con nosotros. Así la universidad se independizó. Hasta donde yo tengo entendido el sistema bibliotecólogo tiene un montón de cosas. Creo que tenía circulación y préstamo, catalogación, pero había otras tres o cuatro cositas que no nos daba la Biblioteca Luis Ángel Arango. El proceso de compra no se podía hacer usando el software de la Biblioteca Luis Ángel Arango, había que hacerlo por otro lado. Empezó la biblioteca a decirle, bueno, tenemos problemas porque, por un lado, tenemos que hacer esto, y por el otro lado, tenemos que hacer esto otro. Necesitamos un sistema que haga todo. Por eso fue que dice, bueno, entonces ya independicémonos. Se trajo el software y se montó aquí en la universidad, después se ha cambiado como 2 o 3 veces más.

13. Funcionamiento de la universidad en redes

Jaime Humberto Borja Gómez [1:15:39] ¿Con qué otros espacios comienzo la universidad a funcionar utilizando redes? ¿Lo administrativo, matrículas?

Fernando Salcedo [1:15:53] Todo se montó igualito, cuando nos montamos en internet. La ventaja de internet es que antes, como era un solo computador, tenía sus terminales brutas. Sí usted quería tener acceso al computador administrativo, usted quería tener algo en esta oficina para hablar con el IBM entonces tenía que traer una pantalla de IBM y ponerla aquí. Con internet, si usted tenía su Macintosh, si tenía su PC, lo único que tenía que hacer es, como ahora, con aplicativo y entra directamente. El internet llegó en el 94. Ya en ese momento, nos dimos cuenta que las terminales brutas no se necesitaban porque está todo conectado.

14. Proceso de conexión de internet

Jaime Humberto Borja Gómez [1:18:09] Hay unos preámbulos que se cubren entre el 89 y el 91, Bitnet, Columbia University, Banco de la República, etcétera. ¿Cuándo comienza el proceso con internet? ¿Cómo “descubres” la existencia de la web? Ya no de internet, sino de la web. Y esto implica varias cosas. ¿Cómo conociste HTML? ¿Cómo comenzaron a desarrollar las primeras páginas web?

Fernando Salcedo [1:19:28] Nos montamos en la parte de montar internet. Entonces ya sabíamos que la Universidad de los Andes hacía todo por FTP, básicamente. Aquí hubo una versión chiquita de internet antes, que se hizo entre EAFIT, Universidad del Valle y la Universidad de los Andes. Entonces ya se montó localmente un internet. [Eso fue] después de Bitnet. Antes del 91 o 94, no sé la fecha exacta, pero aquí se hizo una red local, nacional. Creo que era sobre Coldapaq, si no estoy mal. Ahí se montaron las comunicaciones. Entonces ahí se empezó a ensayar todo ese tipo de cosas, las páginas web, y ese tipo de cosas. Entonces, cuando ya nos conectamos a internet, ya estaba todo listo. Eso fue en el año 94, creo que por mayo. Pero entonces eso ya estaba todo. Pues Hugo Sin también había ido varias veces a Estados Unidos, sabía cómo se usaban todas las páginas web, empezó a averiguar cómo se hace una página web, como se hace todo ese tipo de cosas. Y llegó el HTML. Claudia Sastre empezó a mirar esa parte, creo que la primera página web la hizo Claudia, si no estoy mal, a probar cómo se hacían las cosas, etcétera, cómo nos conectamos con los otros. Pero digamos no hubo como un acontecimiento sino, otra vez, como le digo, estábamos cacharreando y ¿qué es eso? Veamos cómo funciona, hagamos una pajita, ¿cómo hacemos para que salga el escudo?. ¿Cómo hacemos para que…? Puro prueba y error. Todo con HTML. Se usó HTML desde el principio. El primer navegador se llamaba Mosaic.

También, por esa época, la universidad compró el supercomputador, el Cray, que era en esa época un supercomputador. Era carísimo, hacía unos cálculos súper rápidos que ahora los hace cualquiera. Entonces la universidad compró el Cray, eso era una cosa muy sofisticada. Lo compro ingeniería, eso se llamó el vox, es el Centro de Cómputo Avanzado de la Facultad de Ingeniería. Y la idea era que se le metiera servicio de vox a las universidades pero eso nunca funcionó porque una cosa es que llegara internet y otra cosa que todo el mundo tuviera internet, y los anchos de banda eran muy chiquitos entonces… Hoy en día eso hubiera funcionado perfecto, pero en el momento en que se trajo no se podía usar eso porque había que venir aquí por el ancho de banda. Para que usted sepa cómo era el problema del ancho de banda, la primera conexión satelital era 9600 DPI , eso no es nada. Por ahí tenía que pasar todo el correo de la universidad, todas las páginas web, se hacían unos cuellos de botella gigantescos. [Esta] fue una de las razones por las que Columbia University nos dijo o se pasan a internet y aumentan el ancho de banda, o que está pasando… me llega a mí todo el tráfico de la Universidad de los Andes y yo tengo que pasar por una tubería así de chiquita, mis discos aquí se llenan con tráfico para la Universidad de los Andes porque ustedes no pueden desocupar, porque el ancho de banda es muy, muy chiquito. Entonces, hagan algo. Nos dijeron, se llena eso y borramos. La única solución a eso es pasar de una tubería de una pulgada a una tubería de 5 pulgadas, que es internet, para que todo el tráfico pudiera pasar de Columbia University a nosotros. Entonces el ancho de banda se volvió súper importante. Pero básicamente, cuando ya llegó internet, aquí todo el mundo ya sabía, lo único [que faltaba] era la página web. Y mucha de la gente que estaba en los departamentos, también habían venido de Estados Unidos. Venían de hacer doctorados, estaban llegando todos, para ellos era normal.

15. Administración de la Universidad de internet

Jaime Humberto Borja Gómez [1:25:00] ¿Pero eso le permitió a la universidad independizarse y comenzar a administrar internet para el país?

Fernando Salcedo [1:25:07] Sí, lo que pasó es que en ese pedacito fue que Telecom dejó de ser monopolio del Estado. Entonces pudieron aparecer IMPSAT, COLSAT y todos los demás. Ya no había que negociar solo con Telecom, sino con otros personajes. Y a ellos también les interesaba, en algún momento, que se empezaran a usar los servicios. Siempre fuimos el centro de conexión. ¿Por qué? Esa fue otra pelea, porque había que pelear con la Universidad Nacional. El acuerdo que se hizo para manejar Bitnet desde ese momento con el Gobierno… Está era la pelea: la Universidad Nacional decía, yo soy el que tengo que hacer todo, porque yo soy el Estado, entonces tiene que llegar aquí, punto. Y nosotros, ustedes no tienen nada. Si dejamos que ustedes lo hagan, pues no les decíamos eso, pero sabíamos que si los dejamos… solo comprar el módem, si hubiéramos dejado que lo hiciera IBM hubiera demorado 1 año, porque tenía que arreglar licitación, buscar el presupuesto. En ese momento estaba de Ministro de Comunicaciones Cepeda, si no estoy mal, Fernando Cepeda. Entonces, hay una negociación y ahí intervino Arturo Infante. Se llegó a un acuerdo y, está bien, listo, vamos a traer Bitnet al país, lo va a patrocinar Colciencias, el primer año lo maneja la Universidad de los Andes y el segundo año se lo pasa a la Universidad Nacional, y así. La Universidad Nacional nunca pudo, entonces nosotros nos quedamos con eso todo el tiempo. Hasta que ya lo soltamos definitivamente.[En la Nacional,] pero es que ni siquiera era con el Centro de Cómputo sino con unos profesores…

Jaime Humberto Borja Gómez [1:27:58 ] ¿Por qué hablas que en el 96 esto pasó a la Hemeroteca Nacional?.

Fernando Salcedo [1:28:06] Si, eso fue parte de la negociación… la Hemeroteca Nacional de la Universidad Nacional. Lo que pasó es que… la Universidad de los Andes tenía todos los equipos, teníamos todo, entonces cuando se montó la red, lo que iba a manejar el internet en Colombia, ¿quién era el único que tenía todo? Nosotros. Mientras se organizó y se compraron los equipos y se hizo todo lo demás, eso creo que fue a través de Colciencias. El espacio que se habilitó fue en las instalaciones de la Hemeroteca Nacional de la Universidad Nacional, allá se pasó todo. Cuando nosotros dejamos de ser el que recibía la información, cuando ellos ya estuvieron listos, ya el satélite no llegaba a la Universidad de los Andes sino a la Hemeroteca Nacional.

IMPSAT creo que se llamaba [la empresa que se contrató para lo del satélite], si no estoy mal. Ya las negociación es ¿con quién nos vamos mejor? La universidad dice, bueno, yo quiero ancho de banda, decidimos que queríamos tener un ancho de banda grande, la universidad tomó la decisión de comprar su propio ancho de banda, sin pasar por los demás. Todo llegaba aquí [a la Universidad de los Andes]. Porque teníamos equipos, teníamos toda la condición, todo. Cuando ellos están listos, entonces ya salimos nosotros y ya la señal llega es por el otro lado. Pero la universidad entonces, a partir de ese momento, empezó a contratar con otras personas el ancho de banda. Y contratamos un ancho de banda grandote porque queríamos que la universidad tuviera suficiente porque todos los estudiantes ya estaban usando las cosas, etcétera. Entonces no podíamos tener un canal chiquito, sino teníamos que tener un canal grande

A mí me interesa explicarlo [lo de internet]. Es como, digo yo, la idea de la luna; el que aparece es Neil Armstrong, pero por debajo hay un montón de gente que contribuyó. Y aquí en la universidad lo que ha pasado es que el papá de internet formalmente es Hugo Sin. Pero por debajo está todo el mundo. Si quieres saber de la parte puramente de la red, de la minucia de cómo se conecta pues está Mauricio Pinilla, pero seguro que si lo contactan no hay problema. Claudia Sastre fue la que hizo toda la página web, etcétera. Gonzalo Romero también fue mucho... Es más, Gonzalo es muy importante porque hoy en día es uno de los duros que maneja el dominio punto Co (.co) en Colombia.