Educar en uso internet

[00:53:52] Por otro lado, la conexión nuestra fue retrasada por [el] huracán Andrew, arrasó con todo lo que estaba en Homestead. Pero logramos tener la conexión. Teníamos el compromiso de entregar la conexión a esta corporación que ya habíamos creado, pero eso duró mucho tiempo en materializarse. ¿Por qué? Porque la infraestructura la habíamos desarrollado nosotros, en el transcurso de todos estos años, buscando la conexión a internet, y habíamos fortalecido la interconexión de universidades a nivel país. Utilizábamos Coldapaq, utilizábamos llamadas telefónicas, y cualquier mecanismo de comunicación disponible en el momento para permitir que las universidades se conectarán a nosotros, y a través de nosotros, a las redes internacionales. Entonces, cuando logramos conectar a internet, fue automático que las otras universidades quedaron conectadas a internet.

[00:55:20] Pero teníamos una necesidad de evangelizar frente a internet. En esa época internet era netamente académica, y eso no quiere decir que el sector privado y el gubernamental no pudieran utilizar la red. Lo podían utilizar para temas académicos. Es así que las grandes fábricas de tecnología estaban conectadas a internet, además de tener conexiones en los brazos comerciales [que] en esa época ya se venían desarrollando [para] internet. Pero lo veíamos de una forma netamente académica. ¿Qué teníamos que hacer desde la academia? Evangelizar en el uso de internet, en la existencia de las redes, [sus] servicios, en qué era un sitio web. En el año 93 ya existía un sitio web en Colombia y no estábamos conectados a internet. Pero era a través del sitio web de la universidad que se tenían los servicios de la Biblioteca Luis Ángel Arango, que se obtenían los servicios de Columbia University. Ya teníamos el desarrollo completo de internet internamente, [aunque] estamos conectados físicamente.

8. Experiencia en administración de servidores y primeros trabajos

Jaime Humberto Borja [00:26:54] ¿Qué recuerdas del impacto que tenía contarle a la gente de la existencia de internet? Y tú en algún momento decías que no sabían el impacto que esto iba a tener. ¿Cuándo comenzaste a percibir lo importante que era esto más allá de la conexión, sino el recurso a la información? ¿Y qué tipo de información buscabas en ese momento? ¿Cuáles eran los intereses? Incluso si recuerdas si compañeros tuyos comenzaron a desarrollar páginas para colgarlas dentro de esa red. ¿Viste alguno de tus compañeros o gente que comenzó a elaborar, desarrollar páginas, y un poco este mundo de qué se buscaba?

Ingrid Muñoz [00:28:03] Yo creo que ese paso se dio, yo diría que antes de que pasara a Fayol, que fue tal vez en mi último año de la universidad. Ese grupito, Rubén Nieto, Gustavo García, Carlos González, Paula, éramos como mitad y mitad, había Ingeniería de Sistemas y de ingeniería electrónica.

Quiénes empezaron primero a tener el acceso a los servidores fueron los de Ingeniería de Sistemas y nosotros los de electrónica empezamos más como en el ejercicio de la parte física. Todos pasamos, pero ellos pasaron más rápido a hacer este ejercicio. Por ejemplo, puedo mencionar a Gustavo García, que para mí ha sido un actor fundamental. Gustavo llegó a ser el administrador de Mafalda, siendo electrónico. O sea, de los servidores principales. De los primeros que empezaron a hacer páginas web fueron Gustavo y Raúl Rodríguez, y éramos electrónicos. Mi ejercicio era mucho más de telecomunicaciones. Mi conocimiento y mi hacer y mi entender, a mí me movía más ese tema, pues yo creo que por eso era la diosa IP. La interconexión era como lo mío. Ellos empezaron a avanzar mucho más en ejercicios. Incluso por ellos, por ejemplo, empecé a conocer un lenguaje de programación muy interesante en Unix, que se llama Perl. Y con eso pues se podía programar no solo, el tema del HTTP para hacer páginas web era una cosa, pero con Perl se podían trabajar temas de tocar bases de datos, hacer programas, en Unix. Entonces, pues claro, allí que empezó a pasar, cómo hacer más automatización de muchas cosas, pues todo antes era mucho más manual.

Allí pienso que el conocimiento de lo empírico con el conocimiento, las habilidades naturales también que muchos traían, se empezaron a fortalecer temas que ya trascendían a temas de interconexión, a lo que llamamos nosotros Capa ocho. Porque la interconexión en el modelo OSI pues es más abajo, es capa dos, capa tres. Estuve durante gran parte del tiempo en capa uno, capa dos, capa tres, capa cuatro, hasta switches, routers. Ellos también, pero hubo un grupo que empezó más, llegué a Capa ocho finalizando mi carrera, o sea, ya digamos como más a usar cosas que, por ejemplo, este otro grupo había desarrollado.

5. Conexión a la red e infraestructura en Univalle

Laura Manrique [00:17:10] Cuéntanos acerca de esta primera aproximación en la que tú, como estudiante, ibas a la oficina de los profesores, les explicabas, ¿qué era lo que les explicabas? ¿que ibas a hacer? Es decir, esta primera aproximación que le dabas a los profesores en la época, en la Universidad del Valle, ¿cómo sucedía? ¿qué les decías? ¿ellos que te replicaban? ¿que comenzaron a entender? ¿Cómo comenzaron a utilizar el internet?

Ingrid Muñoz [00:17:49] A nosotros nos programaban, porque el profesor hacía la solicitud, o sea que quería conectarse a la red. Nosotros llegábamos a la oficina y, básicamente, le contaba que era lo que íbamos a hacer. Entonces [le explicábamos al profesor] que tenía un equipo con una tarjeta de red, y que esa tarjeta se la íbamos a conectar a través del cable que llevábamos. Generalmente íbamos dos personas a hacer el ejercicio y a través de esta conexión, él iba a poder acceder a unos servicios. ¿Cuáles eran los servicios a los cuales podía acceder? En principio eran los que comenté ahorita: Gopher, el Lynx, que eran como los principales. Bueno, también a veces les enseñábamos que si él iba a conectarse y no navegaba, le enseñábamos el comando del ping para que él supiera si estaba vivo o no estaba vivo el punto donde en principio tenía que llegar. Básicamente era eso [del lado] del docente o la parte administrativa, porque también se involucraron allí en general todos los empleados que tenían acceso con un computador para que pudieran acceder. Cuando se hacía la prueba, entonces, mire, aquí se puede entrar a la base de datos o usted puede buscar esto. Las personas quedaban siempre contentas de esta novedad.

Yo no lo sé, pero supongo que ellos tenían, lo que decía ahorita, más amplitud en su conocimiento de poder ver la bondad de lo que estaban recibiendo, incluso más que nosotros mismos, que en un principio era, como les decía, muy operativo. Y así había que hacerlo, o no sé de qué otra manera hubiese sido, pero tocaba ir de oficina en oficina y probar si había o no había conexión, y ahí hacer el ejercicio de la red. O a veces también, por ejemplo instalar más que un plugin, algo que les permitiera conectarse desde su tarjeta.

Laura Manrique [00:20:48] Cuando tú llegaste a ejecutar este tipo de funciones, en el año 94, nos dices, ya estaban dos servidores, ¿no? Es decir, que ya había una infraestructura previa. ¿Tú tienes algún conocimiento de en qué momento o en qué año se habían comenzado a hacer estas instalaciones? ¿qué tanto se había hecho?

Ingrid Muñoz [00:21:07] No, cuando yo por primera vez ingresé, que fue a través de esta opción que nos planteó el doctor Carlos Trujillo, ya habían algunos edificios conectados, tal vez muy pocos, pero el primer recorrido, esa vez fue que conocí a Gonzalo Ulloa, porque él era partícipe 100% en ese ejercicio. Nos llevaron como a un espacio, como un rack, donde había unos edificios, pero yo no sé en qué momento exactamente pasó eso. Cuando yo llegué ya había algo y creería yo que estaba, como les decía, esta persona que había venido de Suiza, Gonzalo Ulloa, Carlos Trujillo involucrados, pero no sé realmente quién más habría. A mí me tocó un poquito después.

María José Afanador Llach [00:22:07] Sobre ese conocimiento acerca de redes y posteriormente internet, durante tu formación en ingeniería, en el programa de ingeniería electrónica, ¿hubo clases dedicadas a este conocimiento o cómo aprendían ustedes a hacer las conexiones, el tema de servidores, donde estaba ese conocimiento?

12. Montaje de servicios de la web

[00:45:15] Instalamos todo eso, conectamos todas las cosas nuevas, se instalaron todos los servicios nuevos. Un antecesor del Twitter o del chat, que es Gopher lo montamos, igual que Newsgroup. Todos esos servicios que fueron creciendo en la utilización. Los profesores lo empezaron a usar y todo el mundo. Los estudiantes tenían derecho a tener cuentas de internet, lo que empezaron a usar. Lo que nos faltaba era la capacidad de más computadores para darles acceso a los estudiantes. Eso era todo. Pero eso fue creciendo considerablemente y todas las universidades vecinas a La Universidad del Valle se conectaron. Por fortuna estaba estratégicamente situada en el sur de la ciudad, donde está la mayor concentración de universidades de Cali. Todas las universidades tenían línea de vista con la biblioteca de la Universidad del Valle, era facilísimo. Hasta hay una sede de la Universidad del Valle en San Fernando, y allá la conectamos. Nos encontramos un huequito por donde pasamos en medio de dos edificios y por ahí nos conectamos, por la conexión inalámbrica.

Ya después fue evolucionando todo y ya cada uno tuvo poder suficiente para manejar y desarrollar las conexiones a internet como quería. Fui a muchas partes, a Caqueta, Amazonas… a Ibagué, a un poco de partes de predicador de lo que estábamos haciendo.

7. Evento en Stanford

[00:28:09] Y peor todavía, teníamos una conexión gratuita, entregada por la National Science Foundation en Homestead en Florida, teníamos un puerto donde podíamos llegar y conectarnos a internet, que no nos costaba nada. Y no, ese puerto estuvo desaprovechado. A raíz de eso hubo un congreso… Es que no me acuerdo. ¿INET? Bueno, no me acuerdo. Un congreso de INET que hicieron en Stanford University para países en vías de desarrollo, nos invitaron. Entonces ahí dijimos, es la oportunidad. Había una niña en Colciencias muy querida, María Emilia Correa, le dije, “María Emilia, tenemos que ponernos las pilas y llevarnos a Clemente Forero, que era el director de Colciencias, al vicedirector de Colciencias, a todo el mundo, a que entiendan que es esto para que nos desbloqueen los fondos”. Nosotros no teníamos ni un peso. No teníamos nada, todo estaba corriendo por el bolsillo de nosotros o las universidades donde estábamos trabajando. Organizamos el viaje al INET de Stanford University, y ahí los pusimos todos a que entendieran que era internet. Yo llevaba más de 10 años trabajando en internet. Hugo Sin y Gonzalo Romero también habían trabajado en internet, ellos ya habían hecho sus pinitos. Entonces eso fue lo que pasó en Stanford University, ellos entendieron que eso era un fenómeno global, que el país no se podía quedar por fuera de eso, entendieron que eso era importante para Colombia. Eso fue en octubre, y cuando llegaron de Stanford University ya se vinieron dedicados. Tenían la plata guardada. ¡Dios mio, es que tienen la plata guardada, por favor! Entonces convencimos a Clemente Forero y a todos. Después les cuento la historia de Pablo Escobar y ClementeForero.

[00:30:41] Nosotros estábamos alojados en las residencias universitarias de Stanford University. Ahí estábamos todos, conversábamos. Uno de los ejercicios que nos pusieron a hacer era usar el correo electrónico. Como nosotros ya habíamos usado el correo electrónico hace años, nos pusimos con Gonzalo Romero -por eso yo le digo “el malo” Gonzalo Romero-, nos pusimos a dialogar por debajo del programa de mail de internet. Hay un demonio y uno puede dialogar por debajo del programa, se salta todas las reglas de seguridad. Abrimos una cuenta de correo que se llamaba pablo.escobar@medellin.cartel y les mandamos un mensaje a Clemente Forero, al correo electrónico que le habían creado en Stanford University, sabíamos cuál era el correo, y le mandamos un mensaje. Que si no nos habilitaba la conexión a internet vería lo que pasaba. Y como una amenaza de Pablo Escobar en ese momento era terrible, pues imagínese. Por la noche, hicimos la travesura y mandamos el mensaje y nos olvidamos de él. Después por la noche, vimos alboroto de la gente de Colciencias… y que qué pasaba, pedía monedas para poder llamar a Colombia. Les preguntamos ¿qué pasó? Me dijo, no, es que le han hecho una amenaza gravísima a Colciencias, Clemente Forero está buscando pasaje para regresarse. Y yo, juepucha, y qué fue lo que pasó?... no pues que Pablo Escobar mandó un mensaje. Yo dije, no, la embarrada que hicimos, nos tocó ponernos colorados y decirle, Clemente Forero, mira eso lo mandamos nosotros por molestarte, pues, para ver si nos desbloqueabas la cosa.

Y pues obviamente se puso bravo, Clemente Forero es muy buena persona, y al final no pasó nada. Siguió el seminario y no pasó nada. Pero ya sensibilizamos a las direcciones de Colciencias, y logramos que nos dieran la plata.

7. Congreso de la Universidad de Stanford

[00:26:30] A ver... Pero falta algo. Anterior a eso recibimos una invitación a asistir a un seminario que se iba a dar en Stanford University en el que iban a instruir sobre distintos aspectos de la red en general, todavía eso no se llamaba internet. Y luego para asistir a un seminario en San Francisco en un hotel muy grande de San Francisco, dónde Vinton Cerf, el creador de internet, era el principal orador e iba a explicar las siete capas de internet. Entonces yo creo que eso fue la primera vez que vimos viable la conexión a internet, a una red internacional. Internet apenas se había oficializado en ese congreso, se hablaba de las redes en general, pero no tenía el nombre internet. La primera vez que se comenzó a hablar de internet de manera oficial fue ahí en ese congreso, que fue en agosto del 93. Allí interactuamos, nos llevamos un grupo de 11 colombianos, eso lo financiamos desde Colciencias, de las distintas universidades y de Colciencias, éramos como cuatro o cinco y los otros seis eran de varias universidades..

Clemente Forero La Universidad del Valle, la Universidad de los Andes. De la Universidad de los Andes estaban Hugo Sin Triana, y Gonzalo Romero. De Colciencias estaba Eudoro Becerra, la persona que sabía de técnica, de sistemas y todas esas cosas

[00:29:03] Estaba también Jaime Tabares, que es una persona a la que ustedes deben entrevistar porque su papel fue absolutamente central en la conexión ya pública y abierta para la conexión académica a través de InterRed. Había alguien de Medellín y no me acuerdo que otra universidad. También allá llegaron por su cuenta dos personas de Telecom, había intereses ahí. Pero yo creo que esta reunión en Stanford University fue definitiva, porque conociéndonos entre todos y todo eso, como que se gana un poquito más de confianza, porque había mucho recelo. Había intereses de ser el nodo dominante de la red y todas esas cosas, pues que se daban y que son normales. Inclusive hubo una universidad que invitamos y que recuerdo que no quiso ir, a pesar de que le pagábamos todo a estas personas. No quiso ir porque consideraba que había alguna cosa de esas de que lo iban a meter en un enredo que no era el de ellos.

13. Alfabetización digital y consumo de internet

Jaime Humberto Borja [01:05:03] Eso es lo que nosotros llamamos hoy día alfabetización digital. El problema no es que llegue internet, sino es enseñarle a la gente a utilizar internet, lo que implica aprender a manejar un computador.¿Tú pensarías entonces que el SENA tuvo mucho que ver con este proceso de alfabetización digital? Y la pregunta también te la extiendo ¿En Colciencias se pensó en cómo, generar políticas para que el consumo de internet fuera mucho más fuerte, más allá de la academia o Colcienciassolamente lo pensaba en un espacio académico?

Jaime Tabares [01:06:09] Te voy a dar una respuesta que nos va a llevar a un lugar muy raro. Lo primero, recuerda que Colciencias como entidad del Estado, es cíclico su gobierno. Sale un gobierno y viene el otro gobierno y le da otras prioridades. Nosotros lo que hicimos fue un esfuerzo muy, muy grande para que la ciencia y la tecnología fueran una cosa nacional, a través de las regiones, a través de los consejos nacionales de los diferentes programas. Pero cuando nos salimos, empezaron los nuevos directores a tener sus propias visiones. Fernando Chaparro era muy de la misma escuela, es más, había sido de la misión de Ciencia y tecnología. Hubo otras misiones, hubo una primera que nunca tuvo mayor impacto; una segunda donde estaba Fernando Chaparro, donde estaba esta profesora Restrepo de Medellín, el escritor Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinás. Eduardo Posada, ahí estaba Fernando también como parte de esa misión. Entonces mira cómo el cambio de gente hace que ese pensamiento pudiera tener continuidad o no. El hecho es que en un momento determinado,... yo soy poco de nostalgias, la institución cambió y yo también la cambié cuando llegué. Entonces no puedo quejarme que otro la cambie. Pero la gente así decía “Mire, esa visión fue cambiando”, sobre todo con una persona que le voy a dar el nombre, pero ustedes verifican más sobre ella, María del Rosario Guerra. Llegó a Colciencias como directora, creo que ahora es senadora, con una visión muy diferente del mundo de la ciencia y la tecnología. El mundo de la ciencia y la tecnología, resumiéndolo, no es lo que la gente del mundo de la ciencia piensa que es, sino lo que yo pienso que es. Y eso es muy, muy doloroso. Y recordamos un evento donde había una comisión redactora de las conclusiones de ese evento, esa comisión hizo el informe, y esta señora hizo su propio informe y ese fue el informe de la reunión, no el otro.

[01:09:30] Entonces fíjese que es lo que digo yo… la ciencia, la tecnología, no es lo que ustedes piensan científicos, sino lo que yo pienso. Yo pasé a Cisco no porque me interesara el dinero, era buen dinero, me interesaba lo filantrópico. Nos metimos con el proyecto RedP que tiene que ver con llevar internet a las escuelas, que es un proyecto muy lindo que todavía creo que existe como concepto, y el centro de red que creo que todavía existe. La idea era llevar internet a las escuelas. Eso se planteó en la Secretaría de Educación de José Luis Villaveces, Antanas Mockus de alcalde. Cuando el electo alcalde fue Peñalosa, nombró de secretaria de Educación a Cecilia María Vélez. De nuevo, Cecilia María es paisa, y nos habíamos conocido cuando yo estaba en GeoMinas y ella era la secretaria privada del Ministro de Minas y Energía, y su hermana era profesora de la Universidad Nacional. Cecilia María me llama y me dice: “Jaime, yo sé que tú ayudaste a gestionar este proyecto RedP, pero tengo instrucción del alcalde de acabar con él”. Y le dije yo: Mmm… te tengo malas noticias, pero primero cuéntame ¿por qué quieren acabar con él?. Me dice, “es que aquí hay un concepto de un experto que le pasó una evaluación y dice que se están comprando computadores de 20.000 dólares”. ¿Y eso de dónde sale? Claro, el proyecto son 50 millones de dólares y van a estar tantos computadores, cada computador son 20.000 dólares. Y yo: “No, no, Cecilia, eso no es así, es mucho más allá lo que es RedP. Lo que es RedP es desarrollar capacidades en la gente, en los maestros, para poder utilizar esa tecnología de internet para enseñar. A nosotros no nos va a preocupar mucho el niño. El niño con seguridad se va a meter en ese mundo de internet, pero lo que nos preocupa es que el maestro no se mete y el niño sabe más que el maestro. El maestro tiene que tener la capacidad.

11. Evangelización digital

[01:05:31] Me encuentro con una persona comprometida. Decidida, que era el alcalde de Medellín. El alcalde de Medellín me dice Jaime, qué cosa tan importante. Nosotros necesitamos que Empresas Públicas de Medellín, (EPM) sea la empresa que le ofrezca conexión a todas las empresas que quieran tener conexión a internet. Le dije yo, esa es la visión. A esa reunión invitó al Gerente de Empresas Públicas de Medellín, (EPM) y el gerente dijo, “tengo que consultar con mi equipo si lo hacen”, porque la idea era que EPM fuera miembro de InterRed.y Le llevamos el fallo de la Corte Constitucional donde decía sí puede ser. Para mí hubiese sido un triunfo muy grande, donde se hubiese [integrado] en ese momento. Pues me llega a los días el concepto de que Empresas Públicas De Medellín, (EPM) no puede ser miembro porque, aunque el fallo de la Corte Constitucional dice que sí puede ser miembro de esa corporación, el jefe jurídico está más de acuerdo con el voto que salvó un magistrado diciendo que esa ley no era constitucional. El fallo minoritario para este señor era más importante que el fallo mayoritario. El hecho es que Empresas Públicas de Medellín, (EPM) nunca fue miembro. Luego montaron UNE e y se volvieron un proveedor más del servicio, no el proveedor de la conectividad para toda la ciudad. .

Ese trasegar mío por Popayán, por Cartagena, reuniéndome con rectores, con directivos, contándoles esto es importante. A una de esas reuniones, en la Universidad del Norte, fui con Hugo Sin. Claro, yo no soy técnico, yo no soy ni siquiera vendedor. Soy simplemente un creyente en que esas cosas se deben dar. Hugo Sin, sí era el que conectaba, tenía computador. Nos conectamos a internet y mostrábamos pues en Barranquilla, en la Universidad del Norte, eso qué les podría significar para la universidad y para el país. En las diferentes visitas siempre iba con alguien. Hubo un muchacho que, se llama Gustavo Rueda, fue mi asistente en InterRed. Llegó a mí siendo estudiante de la universidad, era el hombre más comprometido, más metido en aprender y aprendió. Hay algo muy interesante de cómo cuando la gente logra vislumbrar lo que puede ser ese mundo de internet, se dan pasos grandes. Un día recibí una llamada del Almirante Delgado de la Armada Nacional. Me dijo, mire tengo aquí una reunión del Comando de la Armada y quisiéramos saber, porque hemos oído a través de la Escuela Naval, del internet. Usted nos podría hablar a los comandantes, sobre qué es esto?. Cómo me resulta esto a mí porque no he buscado este contacto?...yo buscaba por el mundo académico. . Voy [les explico] y me dice, bueno, yo lo veo muy bien, pero por ejemplo pudiéramos saber a través de internet qué barcos tiene la Armada de Estados Unidos para la venta?, barcos usados, que ellos compran mucho. Llega Gustavo Rueda y le dice “sí, claro”. Como Gustavo Rueda era el usuario, le saca una lista de 30 barcos en diferentes puertos en Estados Unidos. El almirante me mira y me dice, “para conseguir esta información yo habría tenido que mandar unos 30 funcionarios a viajar por los diferentes puertos de Estados Unidos a ver qué barcos estaban allá y con funcionarios de la embajada que les dieran acceso, y usted me lo da de esta manera. Dije, yo no, eso está en internet, está disponible. Esta fue una manera de entrada, para que él no compre, sino que demande lo que es ese tipo de servicio, que es diferente. Luego, curiosamente, me invitó a una reunión de almirantes de toda América Latina para que le contara que estábamos haciendo, pero fue una cosa anecdótica, más bien.

11. Intereses de Eafit en el proceso

[00:54:39] ¿Qué esperaba EAFIT de todo eso? Desde el punto de vista de investigaciones, como les había dicho antes, el contacto que se tenía era Bitnet en donde había gente que empezaba a llegar del extranjero, después de haber realizado estudios de máster o probablemente de doctorado en donde tenían la experiencia del correo electrónico y el contacto con otros investigadores. Empezaron a tener expectativas de eso. Lo otro era el desarrollo de la búsqueda de referencias bibliográficas que en esa época se hacía con un servicio norteamericano que se llamaba o se llama, no sé si todavía existe, Dialog en donde se buscaban las referencias y Dialog tenía una serie de bases de datos y te mandaban los títulos. Luego había que solicitarle los papers o los libros por correo normal, no había una transferencia del libro o del artículo como se hace hoy en día.

A nivel de expectativas, las directivas en EAFIT sabían que había que avanzar y lo que queríamos era avanzar. Lo que sí es cierto es que hubo apoyo. Yo tuve, como le dije antes, el apoyo de las directivas de EAFIT, con Guillermo Sanín el apoyo fue incondicional. Cuando empecé a trabajar con todo esto, por un lado me apasioné en mis cursos de teleinformática, creo que para mí fueron muy satisfactorios porque logré crear como un gusto. Tengo muchos de mis exalumnos que fueron, gracias a lo que les podía contar de esta tecnología, a Estados Unidos a hacer doctorados, masters o crearon empresas en Medellín y con los cuales tengo mucho contacto. Para mí es satisfactorio, que cuando hablan conmigo siempre me dicen, no es que con tus cursos de teleinformática nos hiciste cogerle gusto a la tecnología. Más que enseñar, lo que me interesa es que le saquen gusto a esto, que aprendan conmigo. Yo lo que quiero es que saquen gusto y que ustedes sean capaces de ir mucho más lejos, de profundizar las cosas. Nunca me preocupé por notas, no fue mi preocupación. Hubo gente que me decía, no me interesa, yo no puedo hacer nada. Con los que les interesaba seguíamos y seguimos en contacto.

13. Vínculos de internet con otras instituciones: expansión

Jaime Humberto Borja Gómez [00:52:40] En mayo 94, con la red de universidades. En el año 95 comienzan a aparecer las primeras empresas que venden internet. ¿la universidad alcanzó a ser un distribuidor de servicio de internet?

Hugo Sin Triana [00:52:27] Sí.

Jaime Humberto Borja Gómez [00:52:27] Esa parte nos interesa. ¿Qué pasó después de esa primera conexión? ¿Cómo fueron los siguientes meses antes de que aparecieran las empresas administradoras de servicio? ¿la universidad compitió con ellas?

Hugo Sin Triana [00:52:39] Me voy a devolver 3 meses antes de esa fecha, y es el momento en que Telecom nos hizo la jugada. Yo les había dicho que había trabajado con la gente del ITEC, [que] era de Telecom, en el diseño de la red, y en la presentación de la solución a Colciencias. Por ahí en marzo de ese año, la persona con la que yo interactuaba muchísimo, con la que habíamos trabajado en diseños y cosas de ese estilo, me dijo que Telecom había tomado la decisión de no participar en el proyecto, que iban a sacar ellos una conexión a internet comercial. Entonces ahí nos dejó colgados de la brocha porque Telecom de todas maneras era un actor importante. La red estaba diseñada también para hacer uso de la infraestructura de Telecom. Y por eso fue que terminamos conectándonos con otro proveedor de conexión internacional, porque Telecom hizo un acuerdo con alguien, no recuerdo cómo era la firma en esa época, y empezó a proveer un servicio que se llamaba Saitel. Terriblemente malo, y creo que por eso ni siquiera fue exitoso. Eso pasó unos mesesitos antes de que nosotros logramos la conexión.