Uniandes e internet

[00:23:39] El paso que tocaba dar era, sencillamente, resolver un problema de Conectividad, ¿cómo llegamos a internet entonces? Teníamos todas las tecnologías, la infraestructura [y] muy fortalecida la universidad de la Universidad de los Andes a nivel de infraestructura y telecomunicaciones.

A través de la universidad de los Andes, [otras] universidades entraban a la Biblioteca Luis Ángel Arango o a Columbia University. Lo único que faltaba realmente era dar el gran paso de conectarse a internet. Pero el canal de Bitnet era de 9.6 Kilobits por segundo, o sea, 9600 bits por segundo, hoy ya hablamos de megas o de gigas. Ahí todavía estamos hablando de apenas 10000 bits por segundo, [y] costaba 20 millones [de pesos] al mes. Entonces ese canalcito, que era un riachuelo dentro de todas estas cosas, tenía ese costo, que lo pagábamos las universidades. Tratar de a conectarse a internet no era posible con esa capacidad. Tenía que ser un canal de más capacidad. Entonces era impagable por parte de las universidades y en eso gastamos muchísimo tiempo en resolver el problema de conectarnos a algún punto de internet. Ahí es donde trabajamos varios países de América Latina porque todos estábamos buscando la conexión a internet.

Unos iban más avanzados que otros. Chile [y] Ecuador estuvo más avanzado que Colombia en su momento. Perú tenía un nivel de desarrollo similar al que teníamos nosotros. Y otros países como México que ya había resuelto el problema, era un poquito más fácil llegar hasta Estados Unidos. Y ahí fue donde surgió el apoyo de la OEA, el apoyo de la National Science Foundation.

[00:46:06] No me acuerdo, pero fue en esa época, que empezaron a proveer acceso telefónico. Entonces lo que hicieron fue conectar a ellos con nosotros, con la Universidad de los Andes. Fue una segunda conexión a internet. Teníamos nuestra conexión por Telecom y en Comsat… creo que es Comsat. A través de ellos una segunda conexión a internet y la negociación, que esa sí fue mía. Ahora que lo mencionó, sí estuve manejando esa negociación… fue: “bueno, cómo me da ese enlace de microondas para darme acceso a internet a través de ellos, donde los beneficie a ellos y nos beneficie a nosotros, y sea muy económico, o que sea factible para la universidad hacerlo. Y la negociación fue que ellos tenían sus usuarios, donde a algunos, ya daban acceso a internet…, ya fue una vez y ya interesa un poquito más. Probablemente en el 97. Ya había más usuarios de internet, más proveedores… los usuarios de esa empresa se conectaban a ellos y en vez de ir a internet y volver por ese enlace satelital de Telecom para llegar a nuestros servidores en la Universidad de los Andes, tenían conexión directa a la Universidad de los Andes.

Ese era el valor agregado que ellos tenían y obviamente Comsat, esta empresa se beneficiaba, pues podía tener clientes de la Universidad de los Andes, estudiantes de la Universidad de los Andes como clientes, porque a la gente le interesaba la conexión directa en vez de hacer galpón a través de satélite a través de internet en esa época, una conexión de 64 Kilobits por segundo que no era muy buena.

Si a mí como usuario, en la casa me tengo que conectar a esta empresa, que se va por satélite y la conexión se devuelven por satélite a la Universidad de los Andes y después la Universidad de los Andes te vuelve todo. Era un trayecto largo y demorado. Entonces fue la forma como se vendió el proyecto con esta empresa y tuvimos nuestra segunda conexión a internet. Ahí también hubo mucho de programación, de configuración para que tuviéramos doble enlace y cómo llevar toda la información que llegaba por un lado, por Telecom o por la otra. Entonces esa parte ya empieza…¿Cómo ayudamos a estas otras universidades o instituciones o personas o estudiantes para conectarse a internet?

7. Conexión entre Uniandes y UniValle

Laura Manrique [00:25:20] Esta infraestructura interna de la universidad que tú ayudaste a interconectar, ¿cómo llegaba al nodo de la Universidad de los Andes? Porque entiendo que en esa época se conectaba el nodo de la Universidad del Valle con el nodo de la Universidad de los Andes. ¿Es así? ¿Tú recuerdas algo de esa infraestructura? ¿Qué sucedía ahí? ¿Quién administraba? ¿Qué problemas había? ¿Cuál era la comunicación que existía de pronto con Uniandes y con EAFIT?

Ingrid Muñoz [00:25:49] A ver, yo recuerdo un poco de un señor que se llamaba Hugo Sin, que no sé si Gonzalo lo habrá mencionado. Él hacía parte de como esas conexiones entre personas para poder lograr ese ejercicio. Pero, digamos, cómo fueron las negociaciones iniciales, no lo sé. Seguramente Gonzalo tiene esa información totalmente clara, porque yo llegué un poquitico después. O sea que yo ya sabía que había una conexión, no sé si en su momento era ISA, pero había una interconexión entre la Universidad de los Andes y la Universidad del Valle. Nosotros estábamos más hacia el interior de lo que era el trabajo de conectar dentro de la universidad para una conexión que ya existía en principio.

5. Articulación Uniandes, Univalle y Eafit

Jaime Humberto Borja Gómez [00:23:20] ¿Qué hiciste en Stanford y cómo te ayuda a vincular con el proceso? ¿nos puedes dar algunos detalles de ese vínculo con la Universidad de los Andes?. ¿ cuál era tu papel en ese momento? ¿Eras profesor o estabas en el Centro de Cómputo de La Universidad del Valle?

Gonzalo Ulloa [00:24:09] No, eso es lo más simpático porque yo era profesor de la universidad, yo era profesor del Departamento de Ingeniería Eléctrica. No tenía nada que ver con el Centro de Cómputo ni con nada porque, curiosamente, no pasó como en la Universidad de los Andes, donde los del Centro de Cómputo fueron los que impulsaron la cosa. Aquí nadie. Los del Centro de Cómputo [de Univalle] no querían saber nada de internet, decían que por ahí se les metían los virus. Entonces yo dije, pues lo montamos nosotros por otro lado, eso no es problema, yo no voy a dejar que la universidad se atrase por eso. Entonces, la relación con la Universidad de los Andes fue por intermedio de Colciencias. Como teníamos la relación con Colciencias, cuando yo les hice más o menos un informe… Colciencias quería entender un poquito que era eso y cómo se podía conectar Colombia a internet. Les hice unos diagramas, con una asesoría que CINTEL le compró a la Universidad del Valle, y yo fui del asesor. El informe debe estar en alguna parte, en una parte perdido en las cosas. Nosotros montamos después una corporación que se llamaba InterRed, y hacíamos actas, pero yo no sé qué pasó con esas actas, o sea, yo no sé si las leyeron alguna vez o se perdieron en el pasado, pero yo sé que hacíamos actas de las reuniones, y le damos toda la ceremonia de las actas y todo eso.

[00:25:38] Bueno, entonces ahí empezamos la relación, como éramos tan poquitos, hablé con Hugo Sin, conocí a Gonzalo Romero, empezamos a armar un grupito con Antonio Restrepo y empezamos a trabajar informalmente. Así, completamente informal. Nos reuníamos, a veces teníamos que viajar a Bogotá y hacíamos reuniones allá. El ICFES ayudaba a coordinar esa situación en la Hemeroteca Nacional y tratamos de coordinar las actividades de todos. Entonces, ¿qué íbamos a hacer? ¿Para dónde íbamos? ¿Qué estábamos haciendo? Y ahí establecimos un vínculo, planeamos todo lo que iba a ser la conexión, que el nodo central iba a estar en Bogotá, en la Universidad de los Andes, pero el problema es que la Universidad Nacional también quería, pero la Nacional no participaba, entonces habían celos ahí. Entonces les dijimos, bueno, pero ustedes hagan lo que quieran. Conéctense, no se conecten. Están ustedes a una cuadra de ICFES” porque la Hemeroteca Nacional está dentro del campus de la Universidad Nacional… les dije, “Conéctense, Conéctense, eso es tirar una fibra óptica, eso no cuesta nada, tiren una fibra y se conectan.” Pero no, entorpecieron…

11. Runcol e interRed

Jaime Humberto Borja [00:44:29] Esta red de Ciencia y tecnología, ¿Qué vínculos tenía con Runcol? Porque Runcol se está organizando a finales de los 90. Luego aparece la red que nos estás contando y después aparece internet. Son como tres momentos distintos, ¿Cuáles son los vínculos entre los tres? Siempre aparecen los nombres, pero no están muy claros los procesos de conformación de esta red.

Clemente Forero [00:45:28] Yo creo que InterRed surge como a finales del 93 o comienzos del 94. Pero... Ah, bueno, viene la inauguración del internet. Ustedes deben conocer ese episodio en que llegamos al Centro de Convenciones Gonzalo Jiménez de Quesada. Desde ahí vamos a conectarnos y llegamos allá. Invitamos a todos los ministros, fue solamente el ministro de Agricultura que era José Antonio Ocampo, fue el único que estuvo ahí. Llegamos allá y cuando arrancamos alcanzó a conectarse segundos y ¡puff! se fue la comunicación, obviamente, solo hasta la noche pudimos volver a conectarnos, cuando ya pues la ceremonia había terminado y todo eso. Ahí lo manejamos con humor porque qué más hacíamos, pero fue algo, algo muy duro. Ya en la noche llamamos a todo el mundo a decirles mire, ya estamos conectados. Bueno, ese episodio. Pero, yo creo que Runcol, si no estoy mal, era la red de universidades, pero era una red que no tenía conexión digital, no tenía conexión de telecomunicaciones. Pero yo creo que Jaime Tabares les explica mucho mejor eso, porque él fue el que el que se encargó de lidiar con todo eso. De pronto Runcol fue lo que hizo ver la necesidad de hacer la alianza con el ICFES Me parece. Pero no, no, no tengo, así muchos detalles de cómo fue ese episodio, pero yo creo que Jaime sí, Jaime tiene una memoria… pues le tocó vivir y relacionarse con todo esto para que InterRed fuera una realidad.

Jaime Humberto Borja [00:48:06] Sí, lo que tenemos en mente ahorita es que Runcol fue el que logró la conexión con Bitnet a través de Columbia University. Algunos lo ponen a finales del 89 y comienzos del 90 como el origen de la aparición de la red de ciencia y tecnología…

Clemente Forero [00:48:30] Sí, sí, ya me acuerdo un poquito más. Pero esto tiene que ver mucho es con Bitnet. Si no estoy mal, pero eso yo creo que mejor te lo explica otra persona esa parte, en todo caso el Bitnet fue fundamental, absolutamente fundamental, y Runcol era tal vez la red que operaba el Bitnet. Si no estoy mal, ya estoy como ubicándome mejor sí. Y creo que ahí el papel de la Universidad de los Andes fue fundamental. Era el operador de esa red y yo creo que eso contribuyó enormemente a que pudiéramos después conectarnos a internet, a tener una conexión más abierta y más amplia.

6. Vínculos con la informática y computación

Arturo Infante [00:43:19] Ahora me voy a referir ya al tema de internet, ya que este tema está muy relacionado con eso completamente. Lo que halonó toda esa transformación, aquí y en el mundo entero, fue esa transformación digital y esa transformación tuvo el primer producto increíble fue el internet. Y luego viene los teléfonos celulares inteligentes.

Jaime Borja [00:43:53] Este periodo que va desde los 85 hasta 1995, los diez años de su rectoría, es el periodo de compra de equipos, el Programa Hermes. Es un proceso visionario. A qué atribuye que ni Colciencias, el ICFES ni la Universidad Nacional, no lograron avanzar en el proceso. Eso es lo que nos llama poderosamente la atención.

Laura Manrique [00:44:11] En esos laboratorios, Ya habían computadores?

Arturo Infante [00:44:24] Sí. A ver, vuelvo atrás, porque esto es una historia que viene de mucho atrás. Viene de Stanford University, que estaba muy interesada en todo el tema de la Informática y en el Silicon Valley. Ellos estaban trabajando con la cantidad de ingenieros y científicos y eso a tener una gran acogida ahí en California. Esas universidades son un poco distintas a las del norte. En esa época, esto pertenecía en buena medida a la reserva militar, porque los satélites eran poquitos e inicialmente militares para poder comunicarse entre ellos. No había GPS, no había nada de eso, y ahí empezó el desarrollo de las empresas en el Silicon Valley, Stanford University tenían una cosa que no tenía ninguna otra universidad en el mundo que era una red de televisión propia. Empezaron a desarrollarse las empresas y a requerir cada vez más brain power de altísimo nivel y a darse cuenta que necesitan técnicos científicos a nivel doctoral, pero no se podrían dar el lujo de que su personal que estaban ahí, muy calificado, que se fuera dos o tres años a Stanford Universitya hacer un programa doctoral, pero si tenían que desarrollarlo. Entonces Stanford University se inventó una cosa magistral que fue el Stanford TV Network. Algunos de los salones los adaptaron para que fuera como un estudio de televisión. La clase con los estudiantes normales, profesor y todo, fueron filmadas y transmitida por televisión. Las empresas que empezaron a afiliarse con Stanford University, habilitan un salón con la ayuda de Stanford University para que pudiera recibir en vivo y en directo la señal de televisión y el estudiante estaba y participaba. Había un monitor de Stanford University que mandaban para que ayudara en ese proceso. Eso fue una revolución impresionante. Con esa revolución ya no fue solo el Silicon Valley, sino se empezó a extender a todos los Estados Unidos. Las otras universidades estaban sumamente preocupadas y no era mucho lo que podían hacer porque no tenían canal de televisión. Y fue una revolución impresionante, esa es la versión primitiva del internet de la Educación a distancia. Yo tuve que ver ya bastante con eso cuando estaba estudiando.

14. El Renault Twingo enterrado

Entrevistador [1:20:45] Estas planillas que diligenciaban, las comunicaciones que hicieron con el Departamento de Defensa de Estados Unidos inicialmente, luego con estas universidades, ¿alguno de esos formularios viajaba por una conexión de red o eran físicos o eran por fax? ¿Cómo funcionaban esas comunicaciones?

Gonzalo Romero [1:21:03] No, eso era todo virtual, por eso no quedó nada escrito. Mira, te voy a decir una cosa. En los testimonios que van a encontrar hay cosas chéveres. ¿Ustedes se acuerdan que la universidad enterró un Renault Twingo hace unos años? En lo que hoy es el edificio Lleras. ¿Ustedes saben esa historia?

Entrevistador [1:21:28] No.

Entrevistador [1:21:30] Yo tampoco.

Gonzalo Romero [1:21:29] No les puedo creer, qué mala memoria tienen, y son historiadores, no, no. Pónganse a estudiar esa parte. En ese Renault Twingo está la historia de internet. Ahí se metieron muchas cosas. En ese entonces todos los formularios que llenábamos eran cosas de texto, y si queríamos imprimirlas, tocaba imprimirlas en las hojas de la fama de carne, como los papeles esos grandes. Las formas continuas. Si, claro, a nosotros nos tocó las formas de la fama de carne, ahí imprimíamos. Estoy hablando de que los formatos que llenaba no son las formas web, eso no, eran unas cosas muy básicas que teníamos que llenar en texto y devolverlas en archivos, básicamente, y ellos leían. No había PDF, no había nada, era puro texto.

Entrevistador [1:22:56] Claro, entonces no quedó nunca copia de cuando el Departamento de Defensa dijo, no, CL ya está asignado a Chile pero CO si está disponible.

Gonzalo Romero [1:23:06] Nada, no. Porque todo eso ya era un digital. Todo eso ya quedó en el IBM y, pues, nadie se preocupó por imprimir eso, ni se preocupaba por guardar eso como en un anaquel. O sea, no teníamos concepto de historiadores. No teníamos concepto de museo…

Entrevistador [1:23:27] De backup ni nada.

Gonzalo Romero [1:23:29] Pues los respaldos pero de los sistemas críticos. Eso sí había. Pero pues para nosotros esto no era crítico, para nosotros esto era operativo. O sea, el internet era una cosa de investigación, de progreso, pero no lo pensamos nunca como que teníamos que respaldar esa historia. Ninguno, no. Lamentablemente no.

Entrevistador [1:23:51] Sí, no tenían conciencia de historia.

Gonzalo Romero [1:23:56] Pero yo creo que si mañana se van a primera hora a la universidad a mirar lo de la microteca, yo no sé cómo se llama. Microfichas, yo creo que eso ya lo… Eso tiene que tener. Yo dejé inclusive las fotografías, ahí están las fotografías de los congresos en los que yo participé. Está la fotografía en Stanford University, la fotografía en la Universidad de Praga. Todas esas fotos están ahí. Como para que les sirvan para la historia. Para ustedes también me imagino que la parte física es importante. El Twingo, no se les olvide también revisar eso. Yo no sé para qué, pero se metió un Twingo lleno de papeles, y nosotros en el Centro de Cómputo imprimimos la mayor parte de cosas en ese entonces, que seguramente está ahí, y las metimos como testimonio físico en ese carro que se enteró allá, debajo del auditorio. O sea, al frente del W, que es el edificio de ingeniería. No es el edificio Lleras, sino es el edificio… ¿Qué edificio es ese ahora? Ahí había una plazoleta. En esa plazoleta se rompió todo eso y se metió un carro y se volvió a tapar. Y ahí quedaron muchas cosas de todas las facultades.

Entrevistador [1:25:22] ¿Ese era un plan para romperlo y desenterrarlo en algún momento en el tiempo?

Gonzalo Romero [1:25:27] Sí, yo no sé. Sí, o sea como para las próximas generaciones, dentro del 2100, 2400, 2300, que entendieran que estábamos haciendo nosotros como aborígenes del 1990. Creo que esa fue la intención de haber metido un Twingo en esa parte de la universidad.

Gonzalo Romero [1:27:19] O sea que a mí la vida me ha correspondido. Y me ha retornado todo lo que… O sea, soy muy feliz en este momento porque, todo lo que yo hice en su momento, ese formato que yo envié, hoy en día vivo de eso, en eso trabajo, de una manera muy orgullosa para Colombia. Y no me he ido de acá porque ese contrato me obliga a estar aquí en Colombia.

Entrevistador [1:27:48] Eso desde el 2010, ¿no?

Gonzalo Romero [1:27:48] Correcto, exacto.

12. El Centro de Cómputo de Uniandes

Entrevistador [1:05:40] Una última pregunta, solo para ubicarme ¿Cuáles son los años en que tú te vinculaste a los Andes? ¿Apenas te graduaste en el 90?

Gonzalo Romero [1:06:17.] Yo me quedé hasta el año de 1998. Estuve en el Centro de Cómputo en la universidad de 1989 a 1998.

Entrevistador [1:06:33] No te quiero dejar ir sin que nos digas cuáles son los 8 ingenieros que trabajaban en la conexión.

Gonzalo Romero [1:06:43] Todo esto era una novela muy bonita, y todos nos hablábamos. Era Fernando Salcedo, el director. Alejandro Rico, en ese entonces era el ingeniero que coordinaba los temas de matrículas y registros. Mauricio Pinilla, que era el director de redes y comunicaciones. Hay otra persona que se llama Gustavo Acevedo, él trabajaba más que todo con la parte de nómina en el Centro de Cómputo. Él no trabajaba en los temas de comunicaciones, pero siempre estaba muy pendiente de todo, como todos. Jorge, también, Jorge Giraldo. Él llegó un poco más adelante. Hay otra persona que se llama Mauricio Bravo, que trabajaba los temas de computación gráfica. Elkin Flores Dávila. Hay otra persona muy importante en la historia que se llama Claudia Sastre, que fue la primera directora de las páginas web de El Tiempo, que salió de la universidad contratada por El Tiempo para desarrollar los sitios web del periódico. Fabio Hernández, el trabajaba también con Mauricio Pinilla en los temas de computación gráfica. Había otra persona también en la parte de nómina en ese entonces, se llamaba Juan Carlos Quiroga. Y también otra persona que trabajaba en otros temas que se llamaba Rodrigo Arias. Creo que ahí ya les comenté casi todos.

Entrevistador [1:10:6] ¿Lograron sospechar el impacto que esto podría tener o lo veían como una curiosidad que te permitía conectarte académicamente con unas universidades?

Gonzalo Romero [1:11:11] No, pues nuestra capacidad mental no nos daba para entender lo que hoy en día es capaz eso. Pero sí vislumbramos que iba a haber mucho desarrollo, pero sentíamos que estaba muy reducido al consumo de información, más no a lo que hoy en día es, que es un generador también de información con el tema del Machine Learning, con el tema de la inteligencia artificial. Yo creo que lo entendimos al principio más como una biblioteca virtual, como una biblioteca muy a nivel global. Como una araña, como una telaraña donde podía estar todo el mundo, generando y generando información. Pero tal vez nunca nos imaginamos que llegarán momentos en que se produjeran temas de comunidad, como las redes sociales. En ese entonces no, nunca imaginamos eso. Tal vez por lo que en ese momento, Jaime, había más como un interés común de que todo el mundo se involucrara, y todo el mundo aprendiera y entendiera de qué se trataba eso, y cada quien le sacara provecho. Entonces, como estábamos en el entorno académico, tal vez nos quedamos con ese tema. Y muy pocos de nosotros le vimos interés comercial o interés de beneficio a eso, básicamente.

11. Memorias de la época y modos como se repartió BITNET

Entrevistador. [1:01:00] A mi lo que también me parece increíble es que era gente muy joven, entusiasmada, pegándose a este proceso.

Gonzalo Romero [1:01:34] Si, no teníamos más de 25 años. Teníamos entre los 23, los 22 y los 26 años, y la única persona que era mayor que nosotros era Fernando Salcedo, que tenía 30, por decir algo. Y Alejandro Rico, pues que trabaja ahí también, pero no estaba mucho en la edad. Y éramos 8 ingenieros en el Centro de Cómputo, haciéndole frente a toda la universidad en su momento; clases, notas y horarios, internet, Bitnet, usuarios. Todo el mundo con la fiebre y la expectativa de que era eso. Y pues, no solo eso, sino que llegó un punto en que se desbordó tanto la historia que todas las instituciones de gobierno y las empresas tenían necesidad, le pedían a Fernando Salcedo, nos pedían usuarios para entrar. Le creamos usuarios al ICFES, a los ministerios. Era una cosa impresionante, porque obviamente no tenían infraestructura, pero la universidad se prestó para eso. La universidad siempre fue abierta, y la universidad nunca fue cerrada a la investigación, nunca fue cerrada a darle oportunidades de aprender a la gente.

[1:02:50] Lo que tal vez sí, voy a cerrar con esto, es que en su momento faltó mucho más pensar en que no era solamente conectar a ciertas universidades, sino era conectar a Colombia. Yo era muy pollo, muy pelado, tenía otras ambiciones, otras intenciones, y no me pasó por la cabeza pensar, “oiga, venga, tenemos que pensar eso en un país, no tenemos que pensar en solamente una serie de universidades elitistas, o una serie de universidades públicas. No tenemos que darle paso a que Colombia, como país se conecte a internet de una manera correcta y coherente, etcétera.” No, nos quedamos ahí porque pasaron muchísimas cosas, éramos muy poquitos. Si yo me devolviera 30 años en la historia, me gustaría replantear las cosas para que, tal vez, en un esquema de gobernanza de internet, cómo debió hacerse, las partes interesadas nos hubiéramos unido para que ese momento no se hubiera perdido, para que el país se hubiera conectado como es: por departamentos, por ciudades, por universidades, que hubiera sido algo bien interesante y yo creo que eso hubiera cambiado el destino, y hubiéramos progresado en la educación del país de una manera mucho más acelerada.

[1:04:3.] Y yo creo que la historia… yo recuerdo que la mejor manera de entender el futuro es estudiar el pasado, y saber que estoy en el presente, y todo lo que ha transcurrido del pasado al presente. Esa es la manera de entenderlo, ¿no? Es entender el pasado, lo que sucedió, para llegar a un presente. Entonces a lo que voy es a que, si hoy en día me devolviera en el tiempo, no es que me arrepienta de lo que pasó, pero si hubiera replanteado muchísimo si hubiese sido un poco menos joven, y hubiera pensado más en mi país como tal que en mis intenciones profesionales y mi dedicación profesional en su momento.

9. Arquitectura de redes

Entrevistador [00:50:42] ¿EAFIT y la Universidad del Valle no estaban en ese paquete?

Gonzalo Romero [00:50:49] No, ellos entran al paquete pero cuando hay internet.

Entrevistador [00:50:55] me parece importante que nos cuentes si el trabajo que hizo Mauricio Pinilla fue esta conexión con el Conmutador telefónico, que eso fue creo que en el 89 o 90, o estás hablando de Mauricio Pinilla en idear la red posteriormente. ¿Nos puedes hablar un poquito de eso?

Gonzalo Romero [00:51:31] Mauricio Pinilla era compañero mío de la universidad, y él era el director de redes y comunicaciones del Centro de Cómputo. Era compañero mío y también subalterno del director del Centro de Cómputo, que se llamaba Fernando Salcedo. Mauricio tiene una historia con unos aparatos, comienza a estudiar una tecnología, unos aparatos se llaman enrutadores de una marca que se llama Cisco. Y se vuelve un experto en esos aparatos. Él es el que comienza a revisar todos los edificios y hace como un mapa de la universidad en toda su extensión. Y es como el responsable de construir la red de datos de la universidad desde el punto de vista físico. Entonces él es el que le indica a las personas de la planta física por donde tienen que pasar los cables para poder pasar de un edificio a otro, etcétera. Donde colocar los enrutadores de borde en cada uno de los edificios para construir una red completa en la universidad, logrando que cuando la universidad se conecta a internet, ya la universidad está lista, ¿si me explico? O sea, el Centro de Cómputo avanzó tanto mientras había tanto dilema en la comunicación de internet ya real. Mauricio Pinilla logró que ya la universidad [tuviera] internet interno, una intranet, como se llama, ¿sí? Entonces cuando se logra la comunicación a internet, pues ya la universidad está muy preparada, muy lista, muy dispuesta. Ya hay salones de cómputo en los laboratorios de diferentes facultades; en administración, en biología, en ingeniería. Todos esos salones Mauricio Pinilla ya los tenía listos para que los estudiantes, los profesores, pudieran entrar a las bibliotecas, al sitio web, a los sitios de gopher, a los sitios de internet. Entonces, es loable que eso se hiciera inclusive previo a que se lograra la comunicación o la conexión a internet formal a finales de mayo del 94.

[00:54:29] Que por eso está olvidado en la historia. Y lo estoy diciendo porque eso hace parte de una investigación desde la perspectiva uniandina, que también creo que se tiene que lograr. Porque una cosa es la historia interna de nosotros, el orgullo uniandino, algo que nos enorgullece es el poder ser siempre agradecidos y gratos con una institución que nos brindó todo. Y pues que de alguna manera nos facilitó y nos brindó conocimiento, capacidades, y pues de alguna manera también se lo retribuimos a la universidad, y con todas las creces.